优秀的生物教师培训心得5篇优秀的生物教师培训心得1十天的培训很快就结束了,经过这次的培训学习,我的收获很多,感触也很深,对课改的实施有了更新的认识.随着新课改的深入,我意识到知识淘汰的加速,迫切地希望来充实自己知识的储备,来改变自身知识结构和对现代信息技术的贫乏,上进之心催促着我工作之余的学习不能满足需求,而培训无疑给我带来了希望,我渴求借此机会得以满足.在集中培训的这段时间内,我认真地聆听了林藩、程灵、庄荣婉、陈欣、郭章铮、陈巧、陈榕、伯海英、陈展虹等十几位专家、教授的讲座和经验介绍以及体会等等.在内容丰富,形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法.新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对生物教学与教研工作有了新的审视和思考.通过这次培训加强了对本学科基本知识和基本理论的理解,掌握了本学科的一些发展动态,了解到本学科理论与技术的新发展,明确了在素质教育的.今天生物课该上什么和怎么上.经过培训,有茅塞顿开之感,有解放的喜悦,有收获的快乐,真是不虚此行!短短的十天培训中,有培训者和教师之间的平等交流,来自实践中的问题和困惑也能向专业人士请教;在这里可以与所需相统一,这能很好地让教师驱走困惑,在头脑中注入真正的可以转化为教学行为的新理念.培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流.我更要把这次培训的精髓贯彻到我的日常教学工作中去,让自己的课堂教学有新的突破和提高.优秀的生物教师培训心得2利用暑假的时间,学校组织了在长沙进行的为期6天的生物骨干教师培训会.在此期间我们有幸聆听了张渝鸿教授、梁川钰教授和刘瑞军教授的精彩讲座,我受益匪浅,感触至深.这些讲座如春雨,无声地滋润着我的心田,不仅使我在理论上得到了指导,基本技能上得到了提升,而且开阔了我的眼界.其中国家级心理咨询师张渝鸿教授的讲座给我的印象尤为深刻.在学习的过程中,我深切感受到张教授先进的教育理念和崇高的价格魅力.她结合自己多年的工作经验,结合大量案例,深入浅出的阐明了当好教师以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法.张教授讲座的内容可以用一个字来概括,那就是“爱”,对学生的爱.她说“百年大计,教育为本”而教育就要以人为本,其实质就是以“心”为本.作为教师,其职责不仅仅在于传授知识,更重要的是在于怎样呵护学生,用爱与学生进行心灵的沟通,教育学生的心灵.学生是一个特殊的群体,关注学生要认识学生成长过程中的心理成长变化,他们的身心总是在不断变化,而不同的学生在不同的时期都有不同的反应,所以心理的教育无处不在,心灵的关怀应无时不有.()教师应该走进学生的心灵,不厌其烦的与学生交流,用真诚的心带着微笑、带着赞美的语言和宽容的心走近学生,至而走进学生的心灵.他们之所以成为出色的教育专家,他们用的是心,是爱,把学生当成了自己的孩子.当好教师,除了充满对学生的爱,还应该有良好的心理健康状况.教师的心里健康直接影响学生的心理上健康.学生每天在学校与教师的接触长达六、七个小时,教师的一个皱眉或是一次漫骂对学生的影响,都是深刻长久的,心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环境,反之,教师的心理不健康反而导致学生害怕说谎、违抗等不良表现.其次,教师的心理健康直接影响学生的知识学习.这一点我是深有体会的.记得有一次,我因为带着烦心事一大早走进教室,见到哪个学生稍有一点不听话就凶巴巴地指责批评,吓得他们都不敢回答问题.一节课下来,学生脑子一片空白,我也觉得无味极了.心境不好的老师,很难营造愉快轻松的课堂气氛,学生处于紧张和焦虑中,学习效率不高,效果不佳.为此,今后我要抓住课的前十五分钟的有效学习时间,努力讲解好每一个问题,只有教师心态健康向上了,学生才会积极的思考和学习.再次,教师的心理健康直接影响教师对学生的评价和期望,直接影响学生个性的发展.班上所谓的“差生”是教师最头疼的事.可是,心理健康的老师眼里是没有“差生”的,他们会用爱去鼓励和表扬每一个学生,做他们前进的马达.小学生的认知水平有限,很容易模仿别人,教师好不好,喜不喜欢工作,都会影响学生,教师若惩罚报复学生,学生会形成短视和对抗的习惯,形成心理障碍,不利于学习,也影响自己的情绪,造成关系紧张.“十年树人,百年树木”一个合格的学生,仅以对课本知识的掌握程度与应用能力作为衡量标准是远远不够的,他们的心理健康也是一个重要的参照.教师应学会心理调适,保持良好的心态,才能为学生创造和谐、健康的成长环境.通过这次培训,我不仅学到了宝贵的生物教师工作经验和方法,还让我认真地调整了自己的心态.我会将这次学到的经验、方法运用到自己的工作实践中去,对自己的工作不断反省、总结、创新,力争做一个学生喜欢、家长满意、教育上称职的老师,也要做一个有爱心、快乐、健康的老师!优秀的