教学计划模板260字韶光易逝,新一阶段的工作正在向我们招手.在新一阶段的工作来临前我们要开始做工作总结,做好工作总结可以帮助自己明白工作中的得与失.怎么写好自己的工作总结呢?以下是小编为大家收集的“收藏教学计划模板260字”供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友.教学计划篇一一、学情分析：本学期本人所任教的是四年级两个班的数学,共有学生93人.在经过了三年半的学习后,大部分学生基本知识、技能方面掌握的比较扎实,能运用所学的知识解决实际的问题,能乐于参与学习活动中,上课思维活跃,注意力集中,发言积极,作业能够及时完成,已经初步养成良好的学习习惯,对数学学习有一定的兴趣.但个别学生学习基础较差,学习积极性不高,上课注意力不够集中,还有待于激发这些学生的学习积极性和学习信心,进一步培养良好的学习习惯.本学期的教学应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉,并逐步引导到思维的乐趣、体验成功的乐趣.培养学生的创新意识,提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题.二、教材分析：本册教材包括：四则运算,运算定律与简便计算,小数的意义和性质,小数的加法和减法,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等.其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容.教材编写特点：1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高.2、认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感.3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展.4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升.5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力.6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.三、教学目标：1．理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法.2．掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力.3．认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°.4．初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图.5．认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.7．了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力.8．体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.四、教学重点难点：小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本学期重要教学内容.五、教学中需要准备的教具和学具以前的教具和学具,一些仍可继续使用,本册的教学需要一些新教具和学具,如下：1．数位顺序表2.用硬纸条做的三角形六、教学措施：1、认真备课,精心设计练习,上好每一节课,努力提高课堂教学质量.2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验.3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律.4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习.5、在课堂教学中,努力建构互动教学模式,注重知识在实践中的应用,提高学生学习数学兴趣,变成“要我学”为“我要学”.6、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定,增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐.7、注重培养学生的思维灵活性和创新意识.七、教学进度周次起至时间教学内容课时备注12.17—2.23四则运算（4课时）422.24—3.2四则运算（2课时）单元检测（2课时）433.3—3.9位置与方向（4课时）443.10—3.16单元检测（2课时）加法运算定律（2课时）453.17—3.23加法运算定律（1课时）乘法运算定律（3课时）463.24—3.30简便计算（4课时）473.31—4.6营养午餐（1课时）单元检测（2课时）3清明放假84.7—4.13小数的意义和读写法（3课时）小数的性质和大小比较（1课时）494.14—4.20小数的性质和大小比较（3课时）生活中的小数（1课时）4104.21—4.27生活中的小数（2课时）求一个小数的近似数（2课时