小学语文教案小学语文教案10篇(优选)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小学语文教案10篇，欢迎大家分享。小学语文教案篇1教学建议教材分析这是一篇略读课文，讲述了一位名叫聪聪的小朋友，搞创造发明的事。他在生活中遇到种种麻烦事情以后积极思考，经过大量的研究和实验，发明了一种万能胶水，可惜这种胶水暂时无法使用。选编本课的意图，一是告诉学生，思考生活中的问题是发明创造的源泉，从而自觉实践，大胆创新；二是激发学生的想象力，培养学生对科学的兴趣。课文学习的重点是理解聪聪是怎样想到要发明万能胶水的和他是怎样做的。教法建议1．课文的故事内容比较简单，学生容易阅读理解。可以引导学生根据“阅读提示”，将课文多读几遍，了解聪聪怎样想到要发明万能胶水和他是怎样做的。在此基础上，组织讨论：聪聪发明的万能胶水为什么暂时无法使用，他的想法最终能够实现吗？突破理解的难点。2．课文中的一些句子对理解全文至关重要，需要着重引导学生理解。（1）“聪聪决定发明一种万能胶水，让每个小朋友随身携带一瓶，所有的`问题全解决了，再也没有这么多麻烦，也能少惹爸爸妈妈生气。”联系上下文，想一想为什么聪聪要让每个小朋友随身携带一瓶？（2）“在第四十三天的早晨，聪聪从他配制的一百种药液中各取出一滴，小心地混合在一个玻璃瓶里，再加上两滴他自己的汗水，万能胶水就试制成功了。”为什么要再加上两滴自己的汗水？（3）“当天晚上的电视新闻是这样报道的：小发明家聪聪成功地发明了万能胶水，但是，这种胶水暂时无法使用。”为什么这种胶水暂时无法使用，还要报道出来？以上围绕三个句子所提出的问题没有唯一的答案，只要学生谈得合理都应该给予鼓励。3．朗读时，要注意故事的情节发展和聪聪的心情变化。课文的前半部分，聪聪在生活中遇到的种种麻烦事情并引起他的思考，要读出他担心、好奇、盼望的语气；他决定发明一种万能胶水以及研究、实验的经过，要读出他充满自信的心情；在宣布发明结果而又无法演示时，要读出焦急、生气、无奈但又无比佩服的语气。4．课后可以组织学生搜集更多的发明创造的故事或尝试开展某种发明创造活动。教学设计示例12．万能胶水发明记学习目标1．认识本课的4个生字。2．能正确、流利地朗读课文。3．懂得思考生活中的问题是发明创造的源泉，培养自觉实践、大胆创新的好习惯。教学过程：一、导入新课这节课我们来学习第12课《万能胶水发明记》。（板书课题）从题目中，你了解到了什么？二、自学出示自学提纲：自由读课文，思考：这篇文章主要讲谁发明万能胶水？他是怎样想到要发明万能胶水的？他是怎样做的？三、反馈1．指名朗读课文，纠正字音。2．交流自学提纲的问题。引导学生理解：聪聪是在遇到很多困难的情况下想到万能胶水的，他为此做了深入的研究，收集了很多的资料，设计了很多方案并精心地做了不少实验。启发学生认识到聪聪在发明过程中，十分认真。3．讨论：这种胶水暂时无法使用，而电视新闻却说：“小发明家聪聪成功地发明了万能胶水。”这是怎么回事？（小组议答一全班交流）引导学生弄清：尽管这种胶水暂时无法使用，但这只是无法解决到它自身出的问题，这正说明这种胶水是万能的，而且效果极好，因此，电视新闻这样报道。四、总结从这个故事中，你们想到些什么？你认为聪聪的想法最终能够实现吗？为什么？五、布置作业把这个故事讲给父母或小伙伴听。六、板书设计省略小学语文教案篇2【教学目标】１、学习本课生字，理解和积累本课词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。３、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。【教学重、难点】把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。【教学时间】三课时。第一课时〖教学目标〗１、学习本课生字，理解和积累词语。２、正确流利地朗读课文，理解课文内容。〖教学过程〗一、谈话导入，板书课题１、请同学们说说灰尘有哪些危害。２、板书课题。二、初读课文，注意字的读音１、指名轮流读课文。２、正音：模样（mú）尘埃（āi）直径（jìng）削弱（xuē）朝晖（zhāo）干涸（hé）可恶（wù）恶劣（liè）三、理清课文思路，了解大意１、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）出示：灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它小小的`灰尘主要来自灰尘的作用告诉我们:２、看表默读课文，分段，概括段意：第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。第二段（２）小小的灰尘来自土壤和岩石。第三段（３～６节）灰尘的作用很大。第四段（７）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。３、概括文章的主要内容：（本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。）四、检查生字词预习情况狼狈bèi擦拭shì气候hòu尘埃āi削弱