PAGEPAGE4幼儿园大班语言教案?金鸡冠的公鸡?大班语言课教案?金鸡冠的公鸡?幼儿园大班语言教案：金鸡冠的公鸡活动目标：1、喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、勇敢。2、学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘。3、能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演。活动准备：1、活动图片〔公鸡的鸡冠师用金色的纸做成〕2、提前请幼儿观察图片，理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘的含义。活动过程：一、观察图片，引发幼儿听故事的兴趣。老师：“刚刚我们一起看到图片上有什么〞鼓励幼儿说出“黑黝黝的森林、急腾腾的河流、高耸耸的山头，到底发生了一个什么样的故事呢〞。二、老师结合图片介绍故事名称分段讲故事，帮幼儿理解故事内容并提问。1、在黑黝黝的森林里有一座小房子〔揭开式教具〕，里面住着……。在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。2、猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响不能把头探出窗口3、狐狸是怎样唱的为什么给它小豆〔引导幼儿感受狐狸的狡猾〕4、猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声，于是它们走过……，跨过……，把公鸡救回来了。〔帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话〕5、猫和画眉鸟为什么是“严厉〞的对公鸡说〔鼓励幼儿模仿，提醒幼儿表现出严厉的神情。〕6、狐狸第二次来的时候，鼓励幼儿和狐狸一起唱。〔表达狐狸的狡猾〕7、狐狸为什么要说“不给公鸡〞〔进一步体验狐狸的狡猾〕8、告诉孩子这次太远，公鸡喊一遍救命，它们没听见，引导孩子体验公鸡此刻的心情，帮公鸡一齐喊救命。〔鼓励幼儿表达公鸡的着急，此环节主要让孩子学说对话〕9、帮助幼儿理解“非常严厉〞，请幼儿模仿。10、当猫和画眉鸟发现公鸡不见了，心情会怎样呀怎样才能把公鸡救出来〔理解猫和画眉鸟的机智〕11、当狐狸走出洞口，请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡。三、引导幼儿讨论：你喜欢谁为什么你不喜欢谁为什么1、引导幼儿感受角色之间的情感变化：※猫对公鸡的情感是怎样的※猫对狐狸的情感又是怎样的2、引导幼儿各角色的特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、勇敢。四、自然结束。内容总结〔1〕幼儿园大班语言教案?金鸡冠的公鸡?大班语言课教案?金鸡冠的公鸡?幼儿园大班语言教案：金鸡冠的公鸡活动目标：1、喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话〔2〕活动过程：一、观察图片，引发幼儿听故事的兴趣〔3〕〔帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话〕5、猫和画眉鸟为什么是“严厉〞的对公鸡说〔鼓励幼儿模仿，提醒幼儿表现出严厉的神情