小班语言活动教案小班语言活动教案15篇(精选)在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小班语言活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小班语言活动教案1活动目标1、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。2、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。活动准备大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）重难点理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。2、创设问题情境,引导幼儿观察。出示挂图最近发生了一件可怕的事情--好长时间不下雨了。你们看,出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了）,田野里面的苗儿渴得不长了。尝试一、你有什么办法,他们才不渴了呢？最好的方法就是下雨,花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。小朋友们,下小雨的时候,小雨发出什么声音？引出"小雨点,沙沙沙。"3、展示下雨时的情景,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片,帮助幼儿理解诗歌内容。尝试二（1）"小雨点,沙沙沙,落到了什么地方？"（花园里）花儿怎么样了--（笑了）乐花儿乐得怎样--张嘴巴（花儿开了）重复：小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。（2）"小雨点,沙沙沙,落到了什么地方？"（鱼池里）鱼儿乐得怎么样了--摇尾巴重复：小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。（3）"小雨点,沙沙沙,落到了什么地方？"（苗,地里）苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。苗儿乐得怎样--向上拔（长高了）重复：小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。4、看图,教师完整的朗诵诗歌。尝试三为诗歌起个名字《小雨点》分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。5、扮角色,戴上那个头饰,表演朗诵诗歌。6、启发幼儿回忆生活经验,"下雨时,小雨点还能落在什么地方？（幼儿园,树上,房屋上,河里,山上……）大自然非常美,启发幼儿热爱大自然,保护环境。活动目标；1、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。2、丰富幼儿的词汇：田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）重难点：理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程：1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。2、创设问题情境,引导幼儿观察。出示挂图：最近发生了一件可怕的事情--好长时间不下雨了。你们看,出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了）,田野里面的苗儿渴得不长了。尝试一、你有什么办法,他们才不渴了呢？--最好的方法就是下雨,花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。小朋友们,下小雨的时候,小雨发出什么声音？引出"小雨点,沙沙沙。"3、展示下雨时的情景,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片,帮助幼儿理解诗歌内容。尝试二（1）"小雨点,沙沙沙,落到了什么地方？"（花园里）花儿怎么样了--（笑了）乐花儿乐得怎样--张嘴巴（花儿开了）重复：小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。（2）"小雨点,沙沙沙,落到了什么地方？"（鱼池里）鱼儿乐得怎么样了--摇尾巴重复：小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。（3）"小雨点,沙沙沙,落到了什么地方？"（苗,地里）苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。苗儿乐得怎样--向上拔（长高了）重复：小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。4、看图,教师完整的朗诵诗歌。尝试三为诗歌起个名字《小雨点》分句教幼儿朗诵,以不同的'形式教授。5、扮角色,戴上那个头饰,表演朗诵诗歌。6、启发幼儿回忆生活经验,"下雨时,小雨点还能落在什么地方？（幼儿园,树上,房屋上,河里,山上……）活动目标：1、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。2、丰富幼儿的词汇：田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）重难点：理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程：一、1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。2、创设问题情境,引导幼儿观察。出示挂图：最近发生了一件可怕的事情--好长时间不下雨了。你们看,出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了）,田野里面的苗儿渴得不长了。小班语言活动教案2一、活动思路：对于新开的小班来说，幼儿语言能力较差，所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！二、活动目标：1、理解儿歌内容。2、乐于尝试访编儿歌。3、体验学习儿歌，进行游戏的快乐