捐书活动教案捐书活动教案（精选10篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的捐书活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。捐书活动教案1【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第76—77页的有关内容。【教学目标】1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。3、在情境中解决简单的实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。【教学重点】1、发展学生的估算能力。2、让学生掌握万以内数的连加的竖式计算方法。【教学过程】一、复习导入（小黑板）1、下面各数最接近几百或几十。985041383962512、用竖式计算。465+307=271+436=241+27=49+17+32=3、复习竖式计算的'方法。二、自主探究，发现新知。1、看一看，说一说。出示统计表。学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。师：这里就是学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出什么问题呢？三、建设小学的捐书情况：（1）一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本）（2）二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）（3）一、三年级一共捐书多少本？118+95=223（本）2、想一想，估一估。⑴解决问题：“建设小学一共捐书多少本？”（出示问题）①、口头说出算式。列式：118+104+95=②、你估计得数是多少？你是怎样估计的呢？③、计算。一生到黑板上写，其他学生在本子上用自己的方法计算。④、反馈。算法展示。当你在计算连加法时，需要注意些什么呢？⑵试一试：民族小学一共捐书多少本？1、先自己列式，估计得数是多少，再说说你是怎样估计的？2、选一种你认为比较好的方法做。3、汇报答案。⑶小结：用竖式计算应该注意什么？相同数位对齐；哪一位上满十就向前一位进1。注意算法的简化，可以采用简算的方式。三、练习巩固。书本练一练1、用竖式计算。生独立计算，汇报答案。四、总结。捐书活动教案2一、活动目的为节约资源、物尽所用、建设互助和谐的校园，以营造书香校园、丰富学生读书资源为目的，在全校师生员工中开展“共享书香爱心传递”的捐书活动。二、活动主题“共享书香爱心传递”三、参与对象袁庄小学二至六年级学生五、活动内容及要求1、捐书范围除教材与教辅书外，其他中、外文纸质图书兼收，类别不限、版本不限、新旧书不限。提倡捐赠县教研室和教科室规定的必读书目。2、捐书办法（1）、学生以班为单位，由班主任老师组织宣传发动和收集，填好捐书登记表，盖上“袁庄小学爱心图书捐赠”专用章。捐书登记表由学校复印保存。（2）、各班级将收集的图书交教导处，由教导处统一打包，统一开展捐赠仪式。（3）、各年级捐赠的'图书由教导处按适宜阅读年级统一调配，各年级各班相对平均分配。（4）、学生所捐赠的图书所有权属学校，每学年结束后由班主任根据接受捐赠目录交还学校，下一学年再统一分配。（5）、各班级在接受捐赠后要填写《接受捐赠目录》，并复印上交。所接受捐赠的图书放置于班级书柜中供学生阅读。3、捐书要求建议每位学生至少捐一本，鼓励多捐。所捐书籍要整洁干净，不缺页无破损。捐书的同学可以在扉页上写上一段话，向学弟学妹们提出自己的期望。4、捐书活动时间即日起至12月中旬5、捐赠奖励措施对捐赠图书较多的学生学校将发放爱心证书。6、捐赠仪式流程顾主任致辞高年级学生代表向低年级学生捐赠图书（由六年级开始依次向下）学生代表发言捐书活动教案3教学目标：1.培养学生以表格获取信息、提出问题的能力。2.发展学生的估计能力，探索连加的计算方法，用竖式进行正确的计算。3.培养学生解决实际问题的能力。教学重难点：在实际情境中让学生在估一估和口算的基础上用两种竖式进行计算。教学过程：一、创境激疑1.谈话：六一节前夕，建设小学和民族小学的同学们以实际行动帮助贫困地区的.小朋友过了一个有意义的节日，这两张表格就是同学们捐书的情况。2.出示表格建设小学捐书情况二、互动解疑1.你能提出什么问题？据学生提问板书。建设小学一共捐书多少本？2.让学生估一估。3.让学生说怎么计算？并板书。（1）口算100+100+100=30018+4-5=17300+17=317（2）用竖式计算118+104+95222+954.试一试。民族小学一共捐书多少本？师作评讲，订正。三、启思导疑问：用竖式计算连加时应注意什么？四、实践运用1.用竖式计算。489+365475+263+149146+198727+114+862.满100元送大礼包。（1）妈妈想买一个电饭煲、一辆自行车和一块手表，你估计大概需要多少元？（2）如果妈妈带500元，她能买回哪三种商品？