活动方案活动方案篇1教育重点：1、通过班会，让学生熟悉到好习惯带来的好处，进步学生养成好习惯的自觉性；通过学习，让学生建立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性情，修建良好班风，和创造自我人生的重要性。班会进程：1、主持人公布《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始；2、由故事引入在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，不管小象怎样挣扎都没法摆脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地摆脱链子时，也不挣扎。3、表演《校园礼节三句半》，听后，同学们相互讨论：自己原来有哪些不好的行为习惯呢？4、游戏：心心相印，猜文明用语5、每个同学拿出课前填写的《学习习惯治疗卡》，看看还有哪些内容需要补充？让学生熟悉到自己不好的学习习惯，在小组成员的帮助监视下改正自己不好的习惯。6、夸夸我的组，展现每个小组的风采7、女生八颗心和男生十五点儿8、诗歌朗诵：点燃习惯的心灵之灯9、班主任总结活动方案篇2一、目的1、体验身体运动及自由想象的乐趣。2、发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。二、准备1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子)。2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。3、一块较大的、安全的户外场地。4、每人自带一辆玩具汽车。三、过程1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。(1)、幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。(2)、今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看!(3)、请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我!我们去旅行吧!等等。(4)、引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作(让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提)、模仿洗衣动作及搓面团动作(将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音)、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。(1)、请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。(2)、建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重(装水的可乐瓶)、有的轻;有的会滚动(木制线轴的)、有的不会滚动;有的会发出清脆的声音，有的不会等等。3、游戏：倒车请注意。(1)、请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。(2)、鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。活动方案篇3经典是唤醒人性的'著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！为进一步推进“书香校园”，本届读书节主题定为“我与经典同行”。一、活动时间：20xx年4月21日至5月18日。二、活动内容：1．晨诵时间诵读经典诗词（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。2．结合教育局推荐书目，班级开展阅读指导与交流活动。3．一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。4．老师继续阅读《第56号教室的奇迹》。撰写心得体会，进行评比。三、活动安排：第一阶段：启动阶段1．准备阶段（4月21日——4月23日）（1）举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。（2）明确本届读书活动主题，活动口号。（3）倡导师生、亲子共读。2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（1）校园挂条幅，做好标题宣传。（2）各班出好一期黑板报，（4月29日全校评比。）3．语文教研组商定各年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。第二阶段：活动阶段（4月24日——5月15日）1．一个琅琅的读书校园各年级根据学生的年龄特点定本年级诵读诗目，并发放诗稿，学生人手一份。每天早晨7：40之前，为各班诵读时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，充分调动孩子诵读兴趣。每节课两分钟班主任要安排好孩子组织诵读。行政值日将对各班日常诵读情况予以检查评价。2．师生共读、亲子共读（1）读书节期间，教师每人读一本书，并鼓励教师写读后感。（2）各班推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不少于5分钟。（班主任将“亲子共读”照片上传