吃火锅的教案吃火锅的教案作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的吃火锅的教案，欢迎大家分享。吃火锅的教案1活动目标：1。能说出自己喜欢的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。2。体验大家一起“吃火锅”的快乐。3。培养幼儿与同伴之间的相互配合。4。积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。活动准备：1。活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;2。故事录音;3。操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)活动过程：一.语言导入：1。冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊?2。小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法可以让身体暖和起来?二.吃火锅1。听故事“吃火锅”。2。故事后提问：(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点：各动物喜欢的食物对应起来)(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅，感觉怎样?小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又开心。3。操作体验：(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)(2)请你选一样自己最喜欢吃的'菜，和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。(3)指导：a幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称，交换;b引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。活动反思：本活动很适宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们暖和的感觉，特别能体现热热闹闹的情感。活动中，孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中乐意说一说数一数，锻炼自己的语言表达能力和数学能力，在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。吃火锅的教案2活动目标：1、了解冬季吃火锅是人们保暖的方法之一。2、在“吃火锅”游戏情景中，继续积累按某数接着往下数的经验。活动准备：自制一只大锅子（里、外两层，里层可转动），各品种菜的'图片若干，幼儿每人两或三份菜，一只空碗。活动过程：一、说说吃火锅提问1：有什么好办法在吃饭时能一直吃热的菜？提问2：火锅里可以放些什么？小结：火锅里可以放很多东西，放各种蔬菜，牛肉，羊肉，贡丸，还有许多许多。二、游戏“吃火锅”1、加入火锅料提问1：火锅中我们可以放些什么材料？提问2：我们一起来看看里面有什么？有几种？数量分别是多少？2、数数火锅料幼儿按要求加火锅料小结：我们用接着往下数的方法来数数，可以帮我们节省一点时间。3、吃火锅（1）火锅料数好了，我们烧火锅咯（2）要求：火锅烧好了，我们用两个手指做筷子夹菜！三、吃鲜汤火锅1、菌王火锅提问1：这个火锅有什么不一样？提问2：火锅上有数字，数字代表了什么意思？小结：数字代表的是每一种火锅料原来的数量是多少，原来这里有几个。提问3：这个鲜汤火锅里有些什么呢？有几种？数量是多少？2、加火锅料：这么一点点好像也是不够的，我们用刚才的方法加点火锅料进去吧。3、吃火锅：火锅料数好了，我们烧火锅咯。火锅烧好了，我们用两个手指做筷子夹菜，夹的时候要当心点，火锅是边烧边吃很烫的。四、延伸今天火锅吃的真开心，我们以后也可以在角色游戏的时候玩玩吃火锅的游戏，将这种快乐和其他小朋友一起分享。吃火锅的教案3活动名称：吃火锅活动目标：1、在说说做做活动中，知道吃火锅能暖和身体。2、体验自己动手做火锅料的乐趣。活动准备：课件一份、橡皮泥、不同颜色的手工纸、过新年的欢快音乐活动过程：激趣导入——看一看——说一说——表达表现活动流程：一、激趣导入宝宝们潘老师最近呀发现很多宝宝穿的衣服越来越多越来越厚了！这是为什么呀？（引导幼儿说出冬天天气冷的特征）那宝宝们有什么好办法让自己暖和起来呀？（引导幼儿说出不同的保暖方式以及火锅）那你们吃过火锅吗？都喜欢吃火锅吗？你们吃过的火锅里都有哪些菜呀？小结：原来我们的.火锅本领真大，可以放很多菜还可以是我们身子暖起来！二、看一看哦，今天天气真的好冷好冷呀，连小动物们都来吃火锅了。让我们去看看都有哪些小动物呀？！（出示课件）三、说一说宝宝们都看到那些小动物在吃火锅呀？他们都喜欢吃什么呢？那宝宝们喜欢吃什么呢？都喜欢把什么放进火锅里呀？（引导幼儿说出完整语句：我喜欢吃……..所以我要把…….放进火锅里）哦，原来你喜欢吃…..那老师请你把……..放进火锅里（教师边说边请幼儿上来撕捏火锅料放入锅中）教师小结：原来我们的宝宝都是不挑食的好宝宝，什么东西都喜欢吃四、表达表现宝宝们这么喜欢吃火锅，那让我们一起来做自己喜欢吃的菜吧！（教师巡回指导幼儿撕捏不同的火锅料）宝宝们的菜做好了吗？好，那让我们一起把它们放进火锅里，我们吃火锅咯！（放过新年音乐烘托吃火锅的气氛）吃火锅的教案4一、说教材：l本次活动是两个主题的交汇，又是两主题之间的桥梁：本次活动是《我爱我家》和《冬天来了》两个主题的有