2024年语文版九年级上册教学计划一、总体要求1.学习课程标准，转变教学观念新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。2.重视阅读教学，扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。3.加强作文指导，提高作文能力作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。4.精选训练材料，明确训练目的对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。二、具体措施（一）关于阅读：1.开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。2.课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。3.关于语感培养的设想：a.诵读吟咏，感知语言神妙。b.揣摩品味，领悟语言精髓。c.探究规律，把握语言理趣。d.强化实践，增进运用习惯。（二）关于写作：1.针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。2.改革作文评改方法：采取互评法。3.培养学生的写作兴趣。（三）口语交际教学：普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。（四）语文综合能力的培养：1.硬笔书法作业：每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。2.手抄报：每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。3.流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。4.诗词抄背：-文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。（五）、思想教育：寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。（六）、教学评价：平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评,记分或奖励。做好学生学习动态观察资料的搜集整理。学生各方面的进步及时通知家长。做好家访工作，尽可能降低学生流失率。三、课时安排精读课文：____课时略读课文：____课时写作训练：____课时口语交际：____课时综合性学习：____课时写字练习：____课时课内阅读：____课时复习测试：____课时机动安排：____课时2024年语文版九年级上册教学计划（二）一、教材选择：本教学计划以2024年语文版九年级上册教材为基础，内容包括《红楼梦》选读、《钢铁是怎样炼成的》选读、《山海经》选读、《朱自清散文选》和《课外书文学作品选读》。二、教学目标：1.提高学生对经典文学作品的阅读能力和理解能力，培养学生的审美情趣和文学素养。2.引导学生正确认识人生价值和社会责任，培养学生正确的人生观和价值观。3.培养学生多角度思考问题的能力，培养学生批判性思维和创造性思维。4.培养学生的文学写作能力，提高学生的语言表达能力和写作水平。5.培养学生的合作与交流能力，提高学生的团队合作精神。三、教学内容和教学安排：本学期的教学分为五个单元，每个单元一周的课时(共18周)，具体教学内容和安排如下：单元一：《红楼梦》选读（4周）1.第一周：导入红楼梦，讲解红楼梦的背景和作者，引导学生体验红楼梦的魅力。2.第二周：学习《红楼梦》的文化内涵，解读红楼梦中的人物形象和情节，分析人物的性格和命运。3.第三周：学习《红楼梦》的艺术特点和语言技巧，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。4.第四周：总结《红楼梦》的教育意义和当代价值，进行小组讨论和写作。单元二：《钢铁是怎样炼成的》选读（3周）1.第五周：导入《钢铁是怎样炼成的》，讲解小说的背景和作者，引导学生思考人生的意义和价值。2.第六周：学习《钢铁是怎样炼成的》中的主题和情节