车轮科学教案作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的车轮科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。车轮科学教案1活动目标：1、通过观察了解各种车的车轮及其特征。2、愿意表达自己的推测和猜想。活动准备：1、PPT课件《车子的秘密》。2、幼儿用书《车子的秘密》。活动过程：1、请幼儿谈论自己知道的各种车的车轮。（1）车轮是什么样子的？（2）自行车有几个车轮？小轿车呢？（3）车轮是干什么用的'？2、出示PPT课件，请幼儿观察并讲述图片上的各种车轮的样子、数量及功能。（1）三轮车有几个轮子？（2）挖掘机的这个东西是轮子吗？（3）自行车的轮子和翻斗车的轮子一样吗？哪里不一样？（4）为什么这辆货车需要这么多轮子呢？3、给幼儿发放幼儿用书，请幼儿讲座是否都有车轮。（1）所有的车都有车轮吗？（2）哪些车没有车轮？温馨提示：1、在幼儿猜测和讨论不同车的车轮的功能时，鼓励幼儿展开想象，教师不要急于公布答案。2、活动结束后，可以根据本班情况布置汽车主题墙。车轮科学教案2活动目标1、了解轮子的特点及作用，简单了解轮子的发展史。2、能说出一些有轮子的物体，了解轮子在生活中的应用。3、在观察与操作中发展探究能力，激发探索科学的兴趣。活动准备科学实验“为什么轮子都做成圆形的”，不同形状的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋等。活动过程一、问题激趣。师：如果汽车没有轮子，会怎么样？有没有方形的、三角形的或者别的形状的轮子呢？请幼儿说说自己的想法。我们有没有办法验证自己的想法呢？二、科学探索。1、实验一：汽车没有轮子会怎样？教师出示木板搭成的小斜坡和两辆汽车玩具（其中一辆拆掉轮子），让幼儿比较哪辆车跑得快？小结：汽车没有轮子，就跑不快，也跑不远，很快就停了。2、实验二：谁会滚动。教师出示木板搭成的小斜坡和不同的积木（正方体、圆柱体、球体、三角体），让幼儿猜一猜哪种积木在斜坡上滑得最远、最快？为什么？幼儿进行试验，验证猜测。小结：圆柱体、球体能滚动，正方体、三角体积木不会滚动。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的正方体、三角体滑得远。3、实验三：一指功。教师出示用篮子装的10本厚书，请幼儿尝试能否用一指推动它。教师在篮子下铺上4根纸筒（保鲜袋里的纸筒），请幼儿再次尝试能否用一指推动它。师：为什么在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢？教师小结：把篮子放在几根滚动的圆筒上运送东西，很省力，不仅运得快而且多，车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中逐渐发明的。三、感知轮子在生活中的应用。你能说说生活中还有什么地方会用到轮子吗？装上轮子有什么用？幼儿大胆说出自己的.想法。阅读幼儿用书《轮子转不停》，了解轮子的发展和在生活中的应用。活动应变第三个环节可以改为让幼儿完成生活中的轮子调查表，观察和感知轮子在生活中的应用。活动延伸请幼儿用记表的方式记生活中的轮子。区角活动科学区：把实验用的东西放入区域，鼓励幼儿积极参与科学实验。还可增加实验：想办法将不会滚动的积木变成会滚动的；实验比较球体和圆柱体滚动方向的不同。环境创设张贴幼儿调查表“生活中的轮子”贴在主题墙上。家园同步请家长和幼儿一起寻找生活中的轮子，并做好记。请家长跟幼儿做科学小实验：“谁跑得快？”。随机教育学会提问是激发幼儿探究兴趣、保持好奇心的一个重要方法，日常鼓励幼儿对周围事物和现象多提问。相关链接阅读《轮子的发明》，拓展知识面。车轮科学教案3幼儿园教案活动目标1、了解轮子的特点及作用，简单了解轮子的发展史。2、能说出一些有轮子的物体，了解轮子在生活中的应用。3、在观察与操作中发展探究能力，激发探索科学的兴趣。幼儿园教案活动准备科学实验“为什么轮子都做成圆形的”，不同形状的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋等。幼儿园教案活动过程一、问题激趣。师：如果汽车没有轮子，会怎么样?有没有方形的、三角形的或者别的形状的轮子呢?请幼儿说说自己的想法。我们有没有办法验证自己的想法呢?二、科学探索。1、实验一：汽车没有轮子会怎样?教师出示木板搭成的小斜坡和两辆汽车玩具(其中一辆拆掉轮子)，让幼儿比较哪辆车跑得快?小结：汽车没有轮子，就跑不快，也跑不远，很快就停了。2、实验二：谁会滚动。教师出示木板搭成的小斜坡和不同的.积木(正方体、圆柱体、球体、三角体)，让幼儿猜一猜哪种积木在斜坡上滑得最远、最快?为什么?幼儿进行试验，验证猜测。小结：圆柱体、球体能滚动，正方体、三角体积木不会滚动。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的正方体、三角体滑得远。3、实验三：一指功。教师出示用篮子装的10本厚书，请幼儿尝试能否用一指推动它。教师在篮子下铺上4根纸筒(保鲜袋里的纸筒)，请幼儿再次尝