教师个人计划教师个人计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的教师个人计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教师个人计划篇1《数学课程标准》(20xx年版)指出，“在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想”，“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题”。运算能力是十大核心词之一，它的重要指征是计算能力，计算能力不仅是学生后续学习的基本能力，它的培养对于开发学生的思维能力也有着不可替代的作用。近些年来，在科技迅速发展的背景下，计算器的普遍运用解放了人们对计算能力的依赖，尤其是新课标对计算的要求降低后，整个基础教育对计算的教学处于一种尴尬的局面，抓得紧又怕违背新课程理念，抓得松又使学生的`运算能力严重滑坡。目前，我省的小学数学教学质量比较低下，其中一个重要的原因是学生的基本计算不过关。计算，是小学数学教育教学的基础，也是小学数学教学中重要的知识。作为数学学习的重要基础，基本计算不过关也直接导致了数学学习的效果欠佳。基于这些原因，小学数学教学应该以让学生过好基本的计算关为突破口，通过加强教师自身对新课标、新教材的学习、研究、交流，提高教师的备课能力，进而促进数学教学质量的提高。一、研修主题提高小学生计算能力的实践与研究。二、研修目标1、通过协同研修，使学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培养良好的计算习惯，提高计算的正确率，课内和课外有机地结合起来，提高计算能力及整体素质，人人过计算关。2、通过协同研修，培养教师善于发现问题，勤于学习，勇于创新，不断提高备课能力和解决新困惑的勇气和本领，逐步形成个人教学风格，实现教师过备课关的目的。3、通过协同研修，努力寻求有效校本教研模式，提高教研活动策划能力，增强教研组的专业研究水平，形成教研组特色。三、研修内容1.如何读懂新教材？2.如何提高学生的计算能力？可以从这些方面入手思考、研究：（1）培养学生计算兴趣或者良好计算习惯的有效做法（2）教学常规细节管理（备课、批改作业）（3）计算教学有效的教学模式研究（4）有关计算的有效备课策略……四、研修实施1、阅读相关书籍和上网学习，弄懂如何读懂新教材。2、实践和研修如何提高学生的计算能力。（1）、前测，形成数据收集整理和分析报告。（2）、按计划开展研修活动。对本人的教学情况和学生的计算状况进行调查，在综合分析的基础上积极探索如何提高学生数学计算能力的具体有效的教学方法。（3）、后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。（4）、收齐相关课题研究资料，上交学校项目组。（5）、阅读相关书籍，撰写读后感并发至个人博客。（6）、按20xx年上半年的流程实施下半年的相关工作。五、研修时间安排20xx年4月上旬，实验教师制定一份个人协同研修的计划。20xx年4月中旬---5月，前测，形成数据收集整理分析报告，按计划开展研究。在实验班中实行计算题“一日一练”，一周一小测，一月一大测。20xx年6月上旬，教师整理上述课题活动相关资料，后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。20xx年6月中旬，按要求收齐资料，给学校项目组上交各种课题相关材料。20xx年7月—8月，阅读相关书籍，撰写读后感篇数不限，总字数至少3000字，上传书目封面和目录照片，及读后感想至自己的学科博客。20xx年9月---11月，按上半年的流程实施相关工作。20xx年11月中旬，按要求收齐资料，给学校项目组上交各种课题相关材料。20xx年11月下旬，总结项目研修工作。教师个人计划篇2新一轮的课程改革给科学教师来了许多新的教育理念、教学内容、教学方式和方法，对科学教师提出了许多新的要求，给科学教师工作的创新提供了很大的空间，也为科学教师的专业成长注入了新的动力。推进课程改革，教师是关键，教师的素质和水平直接影响新课改的成效。因此，在新课改下科学教师的专业成长显得尤为重要，下面谈谈近三年来我的个人专业成长方面规划。一、加强理论学习，不断提高专业素质传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《科学新课程标准》《小学科学教育概论》《教育新理念》《给教师的一百条新建议》《小学科学课程教与学》《生命科学》《地球科学》《物质科学》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时