大班社会教案：旅行大班社会教案：旅行作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的大班社会教案：旅行，仅供参考，大家一起来看看吧。大班社会教案：旅行1活动目标：通过感知故事情节、画面等，理解简单的禁令标志。初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：课件准备：七只小猪旅行故事的相关图片，禁令标志图、禁令对应的生活情境图。纸面教具：打印禁止标志牌，人手一套经验准备：幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事活动过程：观察图片，让幼儿了解禁令标志。1.激发幼儿兴趣。——有一群小猪也要出去旅行啦，看，他们来喽。有几只小猪呀？七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢？我们一起来看看。2.出示图片，请幼儿说一说发生故事，并尝试引导幼儿看懂禁令标志。1)片断一：摘花，了解禁止摘花标志。——第一站小猪来到了一个美丽的大花园。花园里除了有花，还有一块牌子。牌子上面提示了什么？（禁止摘花）——可是也许是花朵实在太美了，小猪们还是忍不住去摘花了。你们看，他们每人摘了一朵花，戴在了头上，小猪变漂亮了，可是你们看，花园怎么样？（不漂亮了）2)片断二：过危桥，了解禁止通过此桥标志。——第二站，小猪们要通过一座桥，大家仔细看桥上的绳子和木头有什么不一样的.地方？（绳子都断了，木头可能也有点松动了，这是座危桥）在桥头，有一块牌子，是什么意思呢？（禁止通过此桥。）——小猪依旧没有听提示牌的话，一个一个过桥了。——他们刚过桥，桥就断了，小猪们差一点就危险了。3)片断三：钻木桶，了解禁止进入标志。——这时，小猪们闻到了香味，跑到木桶旁边一看，原来是甜甜的蜂蜜。可是，在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊？（禁止进入木桶）——可是蜂蜜太香了，太诱人了，七只小猪还是没有听提示牌的，它们一个一个进了木桶。——之后木桶咕噜噜噜，滚到山坡下面去了。结果七只小猪全都受伤了。小结：禁令标志都有一个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示禁止，就是不可以。小猪们就是因为没有遵守规则，所以就不断地出现问题。4)片段四：过马路，了解禁止通行标志。——七只受伤的小猪继续往前走，他们来到了什么地方？哦，一条又长又宽的马路，小猪们要过马路了。——在马路旁边又有一块提示牌，什么意思？对，禁止穿行。宽宽的马路肯定车辆特别多，随便穿行有危险，那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗？那怎样过马路才安全的？听了小朋友的建议，这一次，小猪按照了提示牌的要求，没有乱穿马路，它们看着红绿灯，走着斑马线，排着队安全地快乐地回到了自己的家。看来啊我们只有遵守规则，才会安全又快乐！播放图片，组织幼儿进行游戏《看谁举得对》。1.播放图片，请幼儿根据图片内容，举起对应的禁令标志。2.引导幼儿了解禁止抛物、禁止触摸、禁止攀爬、禁止游泳的标志。大班社会教案：旅行2活动目标：1、通过观察，按人物的不同特征进行分类。2、联系生活经验，找出最合适的分配方法，具有多角度性和发散性思维。活动准备：1、材料包《我自己》p14乘上旅行车、附页52、自制乘上旅行车材料活动过程：一、活动导入：导入：十月是一个旅行的好时节，今天又有许多人乘上车去旅行啦。可是，他们在乘车的.时候遇到了麻烦。因为导游没有安排他们的座位，他们不知道自己应该坐在哪里。我们一起来帮助他们吧。二、找一找、分一分：1、看一看，找特征：（1）出示人物图片，让幼儿观察比较：这些人都有哪些不同？（头发颜色、衣服颜色、高矮、带东西的、性别不同）（2）要求：轮流逐一找某一特征分类并进行记录。（分别是几个呢？幼儿分类数数）2、想一想，哪种分配最恰当。（1）过渡语：你们真棒，这么快就找出了这么多的特征。这次呀一共来了两辆大巴士，你们觉得应该怎么分配最合适呢？（2）提问：一共有几个人？一辆车上坐几个人最合适呢？为什么？（一共有10个人，一辆车坐5个人）总结：是呀，把10人一分为二，一辆车上5个人，坐着最舒服，最宽敞。（3）如果用刚才我们找的特征的分类方法，哪些方法是最合适的呢？为什么？（衣服颜色：有绿色的；带东西；头发颜色）总结：对了，这些特征中正好能把10个人分为5人一组，所以，这些方法都是最合适的。三、延伸活动：1、师：孩子们，你们真棒，想了很多的办法帮助了他们成功地乘上了大巴士去旅行啦。并且安排的座位也是最合适的。谢谢你们。2、班级里面也放了“去旅行”的材料，我们可以再去看一看、找一找、分一分，看看，你还能找到新的方法吗？大班社会教案：旅行3设计意图：幼儿之间经常会出现许多纠纷，部分原因是由于孩子无法控制或正确宣泄自己的不良情绪。帮助孩子认识到情绪产生的正常性，使他们学习用恰当的方法排解不良情绪，是健康教育的重要内容。那如何让内隐、抽象的心理问题外显化，更易被幼儿所接受呢?在活动中，教师以笨笨虫的旅行经