教研工作计划教研工作计划篇1一、指导思想：本学期，继续以全面提高小学语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，从而落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神，小学语文教研工作计划。结合我校实际，本学期我校语文教研将沿着以营造氛围，不断深入的工作思路，本着倡简、务本、求实、有度的工作作风；教研做到，有目标，有准备，重过程，有收获。关注支持以校为本的语文教研，参与部分学校的校本教研，提升校本教研的质量，并提炼出校本教研的有效经验。二、重点工作及要求1、改善教研方式，激发教师参与教研活动的热情。组织各级各类的语文教学竞赛、评比、研讨活动，给更多的教师搭建展示的舞台，缩短青年教师成熟周期，同时使优秀教师崭露头角，不断超越自我。2、聚焦“有效教学”，提高语文课堂教学质量。（1）“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实，由关注教法研究向关注学法研究转变，促进学生由学会向会学转变，工作计划《小学语文教研工作计划》。（2）继续倡导一篇课文两课时完成。仍然要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级倡导每节课有动笔写字的.时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。（3）关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。3、推进课外阅读，提升学生语文素养。（1）重点落实课外阅读指导课的设置（保证隔周从语文课中拿出一课时作为课外阅读指导课），教师认真备课，努力提高课外阅读指导课的质量。（2）关注学校图书资源的合理化、最大化利用。4、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了一定的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。具体活动安排：九月：1、开展分年级进行语文集体备课研讨活动，为全员参与的课堂教学校级竞赛做准备。2、分年级进行全员参与的语文课堂教学校级竞赛。3、组织中老年教师参与“秋实杯”校级竞赛。十月：1、开展以“如何指导学生课外阅读”为主题的研讨活动。2、组织教师参与片级“秋实杯”及学科课堂教学竞赛。3、组织教师参与区级“秋实杯”及学科课堂教学竞赛。4、语文集体备课。十一月：1、组织期中考试分析2、针对目前习作教学中的问题，开展习作教学的研究活动。3、教师语文专题研究学习。4、语文集体备课。十二月：1、以“书香校园”为主题，开展小学生课外阅读活动。2、以“我爱读书”为主题，开展3-5年级校级作文竞赛活动。3、教师语文专题研究学习。一月：1、语文集体备课。2、教师语文专题研究学习。3、语文期末复习，分年级组开展研讨活动。4、组织期末考试分析。教研工作计划篇2本学期教研室按学校的总体布署，结合学校实际，坚持一个“中心两个基本点”，即以教师专业发展为中心，坚持课堂教学研究和校本作业研究这两个基本点。本着用教研促教师专业发展，用教研提升教师的课堂教学效率的指导思想，具体抓好课题研究、校本作业研究、命题研究、教师专业发展评价制度研究等项工作，特别制定好促进教师专业发展评价制度，通过制度的创新和设计营造有利教研氛围，构建新的`教研文化，调动教师内在动力，从而为学校可持续发展。xx—xx学年度第二学期教研行事历周次时间责任部门工作内容第1周2月28日—3月6日教研室确定校级、市级骨干和学科带头人名单并完成申报。第2周3月7日—13日教研室确定校级、市级骨干和学科带头人名单并完成申报。省级课题“后喻时代师生民主关系的建立”结题第3周3月14日—20日教研室市级、校级课题负责人会议。公布校级和申报市级骨干和学科带头人名单第4周3月21日—27日教研室制定校本作业检查、评比方案。第5周3月28日—4月3日教研室召开校级、市级骨干和学科带头人会议，制定个性化发展方案第6周4月4日—10日教研室合肥八中首届教学开放周，省教科院教学调研第7周4月11日—17日教研室合肥八中首届教学开放周，省教科院教学调研第8周4月18日—24日教研室市级、校级课题阶段检查，期中命题开始第9周4月25日—5月1日教研室期中命题，校本作业检查、评比。第10周5月2日—8日教研室五一放假第11周5月9日—15日教研室《八中教研》第八期出版第12周5月16日—22日教研室期中命题评估，市级、