如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
2022年部编版五年级上册语文教学计划2022年部编版五年级上册语文教学计划时间一晃而过,新的机遇和挑战向我们走来,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编精心整理的2022年部编版五年级上册语文教学计划(精选10篇),欢迎阅读与收藏。2022年部编版五年级上册语文教学计划1一、指导思想以加强现代教育理论的学习,提高自身素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育。二、情况分析:1、学情分析本班现有41名学生,中等生较多,成绩特别突出的学生较少,本学习的教学工作任重而道远。基础知识较上学期有了一定的巩固,但还需要努力,特别是学生的阅读能力,还有待于进一步提高,努力缩短班级学生成绩之间的差距,争取同步向前,是本学期面临的严峻挑战。2、教材分析:本册教材共6个单元,共有30篇课文,其中精读课文18篇,略读课文12篇。本册要求认识174个字,会写210个字,要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里,要求会写的字排在精读课文后面的方格里。每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。本册教材课文题材广泛,内容丰富,既注意对传统优秀文化的继承,又注意对当今时代风貌的展示;既注重帮助学生学习自然知识又注意帮助学生了解社会生活这样,有助于学生良好道德品质的培养和文明习惯的形成。3、个人教学研究分析不断深入学习并实践“三生课堂”,用新的教学方式来指导教会培养学生的合作、探究以及自主学习的能力,让学生大胆展示,让学生掌握学习的一些基本方法,注重归纳反思,让学生从学会到会学。三、教学教研目标:(一)教学目标1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。(2)继续掌握正确朗读方法,培养朗读的兴趣,养成好的朗读、背诵的习惯。(3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯(5)继续学习写钢笔字正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯.(8)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。2、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话.3、识字写字。(1)准确认读174个生字,能够正确默写生字210个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。(2)学习用钢笔书写行楷,提高书写速度。(3)继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。(4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。5、阅读。(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文大意。(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。6、作文。(1)能用学过的部分词语造句,能理顺次序错乱的句子。(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。(3)能修改错误明显的句子。(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。(二)教研目标1、切实加强业务理论学习,做到有笔记,有体会,有反思。2、以“三生课堂”教学理念为指导,搞好课堂教学改革。3、积极参加教研组活动,深入“课内比教学”工作,大胆创新,做好课题研究工作,不断探索,积累经验。4、强化对多媒体的使用,使现代化教学手段服务教学,优化课堂教学效率。四、教学重点:1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。五、教学难点:1、我班同学的口头表达能力欠佳,因此说话为难点之一。2、少数课文内容的理解感悟有一定的难度,还应教给方法的指导,以提升学生的阅读能力。六、方法措施:1、努力营造民主、和谐、宽松的