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读后感的作文【精品】读后感的作文汇总六篇在学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的读后感的作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。读后感的作文篇1今天,我看了一个故事——四季的风。这个故事出自严文井童话精选。这个故事主要讲的是一个苦孩子。当他很小的时候,他的爸爸妈妈就去世了,他住在荒芜的小茅房里。他有一个奇怪的朋友——风。只要风经过小茅房,就会给他带来食物,因此苦孩子才能活下来。春天,苦孩子病了,躺在木床上十几天也不能起来,于是风把香味的花瓣、各种鸟的叫声带进茅房里来,苦孩子立刻笑了。夏天,苦孩子的病还没好,风又来了,风说:"好孩子,我看见水果熟了,就知道夏天到了。""我去给你弄几个水果来,这样,你的.病就会好的!"说着,风跑到果园,可是,那里都有人守着。于是风在小山坡上要到了一个又小又酸的杏子。秋天,风来了,发现苦孩子的病有加重了一些。于是风跳了一个回旋舞,连红叶也跟着跳起来。冬天,苦孩子冷得要命,于是风跑去要一些木头和棉花。可是,大家都不同情他。但是,有个好心的女孩给了他一点棉花。可是,等风回来了,苦孩子已经永远睡着了。看了这个故事,如果风向我要水果和木头,我一定毫不犹豫地给他。大家都要做生活的有心人,这样,世界才会更美好!读后感的作文篇2这个月读了《教育中的积极心理学》,一翻开书,我就被序言中的一段话吸引:在每一个人的内心深处都存在着两股抗争的力量:积极力量(好奇、幽默、善良等)和消极力量(愤怒、怨恨、自卑等)。这两股力量就像太极中的阴阳两极,此消披长。所以,作为教师,应该学一点积极心里学的知识,努力给自己注入积极的正能量,做一个幸福完整的人。通常,幸福的人大多热于奉献,奉献的时候可以拥有更多的幸福,这是一种良性循环。如果教师能够成为播种幸福的人,则不仅自身可以拥有幸福,在生活当中充满活力,培养出的学生也将更有幸福感和创新活力。那读了这本书之后,播种幸福是教师存在的价值,让我感触特别大。教师传递给学生的幸福不单单只有知识,更多的是做人的品德、理想、激情和乐观的心态。所有能让孩子感觉幸福的体验,都能体现我们的价值,所以很惭愧的是,为了树立自己的威严,而吝啬于自己的微笑。所以,在接下的教学时光,我希望能成为一个传播幸福的人,让我的学生因为老师的存在而感到幸福。教师的人生是有榜样效应的,某种意义说教师的生活对全社会的人说是一面镜子,当教师生活幸福、工作顺利的时候说明我们的社会发展明和谐。后看了这本书,书中说:"对于所有的教师说,想拥有幸福快乐的人生是需要用积极心理学的理论和方法规划自己的人生的。"可以从以下几个方面调整自己:1、积极、有规律地锻炼身体(如果老师能有规律地进行锻炼,就会使自己精力充沛,心情开朗,同时抗压能力也会提升)2、保持规律而充足的睡眠3、保持稳定的友谊4、经常与好友聚会5、为自己认定的有价值的目标而努力工作教育培养人是促进一个人更好地更快地适应社会的要求和社会规范,人的成长过程是一个逐步走向通情达理的过程,这样的一个过程也是一个比价复杂的心理成熟过程。一个人较成熟,让他人觉得是通情达理的,就是我们所说的"懂事"教师困惑:古人说"家有五斗粮,不做孩子王",的确自古以管教孩子是麻烦的事,尤其是由于他们不懂事,甚至比较顽劣,教育管教就遇到了麻烦。也暗示了作为教育者的我们是非常不容易的,因为我们必定会遇到这些和那些的`麻烦。案例生活中:现实生活中,我就遇到了这样一位不懂事的孩子,他的不懂事体现在:1、不知道如何正确表达自己的需要,虽然成绩还可以,但是习惯比较差,他经常会做一些比较异常额行动吸引注意。2、只顾自己,不顾别人,以自我为中心,没有自我控制能力。、没有合作意识,在团队中找不到自己合适的位置和角色,行为特殊。经常无理取闹、不讲道理。应对策略:1、相信人之初,性本善的人性观。2、为孩子设立一种较高的但可以达到的标准,在孩子实现这种过程中提供支持3、采用以一种稳定的权威性教养方式4、在孩子低能力领域提供技能训练总结:面对"不懂事"的孩子,我们往往会有烦躁心理,这类学生就成了我们心中的那类问题学生。现在看了书中的应对策略,不管怎么样,心中就踏实了一些,不会那么茫然无措。最后,还是那句话:作为教师的我们应该学一点心理学的知识,努力给自己注入积极的正能量,做一个完整的人!读后感的作文篇3枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。说声抱歉,因为我总是向前看,从来不知道回头。汪家祠堂,承志堂?就算我做再多他也看不见。在生活海洋的波涛和风暴中,总有一本书在陪伴着你,心情沮丧的时候,面对挫折的时候,怀疑自己失去了生活的方向的时候,就找出来翻读一下,它会安慰、鼓舞你,使你洗掉疲惫,抹去忧伤,重新上路。对于我,这本书就是《名人传》!它我是精神和力量的