最新【精品】范文参考文献专业论文构建中职会计专业校内实训教学模式的研究与实践构建中职会计专业校内实训教学模式的研究与实践摘要：实践教学是中职学校教学的一个重要环节。由于校外实习基地的局限性，校内模拟实训成为了大家重视的焦点。利用“网中网”实训平台进行会计实训教学，改革校内实训模式，可以增加学生动手操作的机会，增强学生的动手能力，提高学生实践能力，为经济社会发展提供更多的实用型会计专业人才。关键词：网中网会计专业校内实训研究实践一、项目研究的背景和意义会计专业实训是提高学生上岗操作能力的有效途径之一。会计专业教师应在不同的阶段，采取适应的实践教学内容、教学手段，循序渐进，巩固学生会计专业知识，不断提高实际操作能力，为日后实际工作打下良好的基础。鉴于当前会计专业校外实习难于全面开展的特点，立足校内实训，投资少、见效快成为必经之路，但也面临师资和教材两大难题。我校从学生反馈、教师调研、实训教学等方面进行了评估与分析，提出了通过利用厦门网中网软件有限公司“网中网”会计实训平台构建校内会计专业实训基地，改革校内实训模式，推行模块化教学，寻求一个解决会计专业实训教学存在问题的有效途径。“网中网”会计实训平台，是基于“会计职业场景+会计岗位设置+会计岗位任务+操作角色”有机结合的3D虚拟实训平台。该平台以财会实务为导向，设置财务经理、总账会计、税务会计、销售核算会计、采购核算会计、产品核算会计、费用核算会计、出纳会计等八大常见会计实习岗位，可以实现一人多岗或多人分岗的实习模式，充分满足学生的多样化实习需求。实训平台成功实现仿真性、趣味性、过程判断性和过程操作性相结合。在仿真性方面，平台具有企业环境仿真、实习生办公环境仿真、人与人交互仿真、会计业务仿真的显著特色。在趣味性方面，平台模拟游戏界面风格，通过动画场景体验让学生在动态变化的财务环境中不断地进行会计业务流程操作。在过程判断性方面，平台可即时针对学生的操作做出评价与纠错，引导学生采用正确的方案解决问题，帮助使用者提高学习效率。平台还对学生整体答题情况进行了科学统计，以帮助教师有的放矢。在过程操作性方面，平台可以进行单据填制及签章、业务办理流程、岗位操作任务等实务操作。会计虚拟实习平台以典型工作任务的完整工作过程为载体，利用角色转换、上岗操作、业务路线选择、签章等功能创新会计实训教学软件设计，实现融职业认知、职业判断、业务处理、实务操作、评价反馈、教学管理为一体的实训教学功能，学生进入虚拟平台如同走入企业财务部门，进入虚拟实训系统，如同走上职业岗位，开展虚拟实训，如同亲自参加业务办理和进行会计制度设计，从而实现全仿真实训教学目的，从根本上解决实训难、实习难的问题，利用相关资源培养学生动手操作能力、提高职业能力为目的的会计专业实训教学模式，降低学生培养成本，减少社会资源投入，提高实训教学的教育效益和社会效益。二、项目国内外研究状况和发展趋势以会计模拟实训室为核心的校内会计实训教学体系兴起于上世纪80年代末期的财经职业学校，90年代初期形成了一个建设的高潮。实训室内制作了会计核算程序、成本计算、各种银行结算方式等流程图，配备了实训室专门管理人员及实践指导教师，编写了会计模拟实训教程，印制了会计实务中常见的相关业务单据，制作了实训所需的印章，购置了幻灯机、装订机等实训用仪器，基本具备了校内会计模拟实训的条件和能力，但基本是以手工会计模拟为主。之后，随着我国会计信息化的进程和会计手段的改革，会计专业增设了会计电算化课程。为满足会计电算化课程教学的需要，很多学校建立了会计电算化模拟实训室，配备了相应的计算机及网络系统，运用一些知名财务软件系统开展会计电算化模拟实训教学工作，走出了会计电算化模拟实训室建设的第一步。财经院校利用“网中网”资源，在网络环境下对会计专业进行校内实训教学模式、技能比赛。“网中网”会计实训平台克服传统手工操作、会计电算化模拟实训缺陷，通过对会计专业相关课程在不同学习阶段开展实训，让学生融入到虚拟的企业实际会计工作环境中，促进学生理论与实践相结合；增强学生动手能力、会计账务处理、现代会计核算与管理技能；驱动学生的主动性、参与性，启发和转变学生态度，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生职业素养与实务操作能力。学生在熟悉掌握会计电算化操作基础上，会计从业人员资格证考试及格率不断提高，会计技能比赛成绩突出，适应了现代社会经济发展中职业技能教学的需要。三、项目研究必要性中职学校为社会培养了一大批合格的中等会计人才，得到了社会和企业的认可。但是，从中等职业学校会计专业就业现状来看，岗位适应能力不强，技能水平不高等问题还相当严重，会计实训教学中还存在一些亟待解决的问题，主要表现在：（一）校外实训开展困难随着市场经济的建立、发展，国有企业改制