2011年物理化学课程总结及知识点联想尊敬的老师：对论文通知要求中“对某知识点的独特见解”，真不敢当，根据本学期的实际情况，因开的课程相对来说比较多，我对本课程只有初步的了解和熟悉，有句话这么来说的：承古拓新，物理化学我确实学了，但学的知识真的比较肤浅。以下是我对本学期物理化学学习的总结和对某个知识点的联想，写的不好，请您赐教！一经过一学期对物理化学的学习，我对这门课程有了初步的了解与熟悉。了解了物理化学的主要研究内容是：热力学、动力学、和结构化学。其中本学期我们结束了热力学这一大块内容的学习。在热力学中，我们学习了热力学三大定律，以及它们之间的相互关系，还掌握了几个状态函数的求解方法。尔后，我们还学习了溶液中普遍存在的拉乌尔定律和亨利定律。相平衡这张内容中我们见到了形形色色的相图，包括二组分、三组分以及多组分的相图及其应用。在化学平衡中我们掌握了温度、压力以及惰性气体对化学平衡的影响。最后，我们还学习了统计热力学基础，其中最重要的就是原子、分子配分函数以及用这些知识求热力学状态函数的值，还重点学习了电化学及动力学方面的知识。物理化学学习除了重知识，还要重方法：即除了传统的课前预习、课中积极思考跟上老师的思维和课后总结复习等方法之外，还应该重视从其他方面涉猎物理化学的相关刊物。还有需要培养研究性学习的能力和素质。经常找老师交流，如果对物理化学方面十分感兴趣，可以让老师帮助自己找一个课题学习做论文，一边动手做实验，一边查阅相关文献资料。把课题做好，弄懂其中的原理和方法。真正体验做学位及学术论文所要具备的专业知识和动手能力。物理化学这门学科要想学懂的确比较难，目前我还只是停留在对他初步了解的基础上。需要进一步的学习和研究。还有一点需要指出，老师，物理化学的学习需要记大量的公式，其公式的复杂程度让人谈虎色变。这点困难不仅需要学生想办法克服，同时也需要老师在您的辛勤指导克服，那将事半功倍。二《物理化学》第一章热力学第一定律和热化学的第三节热力学第一定律的学习中，我了解到第一类永动机不可能造成，但物理化学的研究存在大部分的能量研究，物理化学的延伸定会涉及新能源的开发，现在，我就新能源的开发利用方面结合自己所知道的和所查的相关资料进行以下叙述：能源问题已经刻不容缓,减少碳排放让世界目光聚焦新能源。虽然传统能源在国际能源消费中的比例仍然居多,但许多国家都把发展新能源作为缓解高油价压力、应对气候变暧以及实现可持续发展的重要途径和长远战略。而更加重要的是，我们正处于工业化阶段，而且大部分的研究表明我们正处于重工业化的阶段，我们面临能源紧张的危机，所以我们对新能源的开发和利用显得尤为重要。地球上的各种能源，有的已被大规模开发和广泛利用，如煤炭、石油、天然气、水力等，称常规能源;还有一些能源，如氢能、太阳能、风能、地热能、海洋能、核能、生物质能源等，是正在以新技术为基础,系统开发和利用的能源，被通俗地称为新能源。它们的共同特点是资源丰富、可再生、没有污染或很少污染。研究和开发清洁而又用之不竭的新能源,是21世纪发展的首要任务,将为人类可持续发展做出贡献。氢能具有清洁、无污染、效率高、重量轻、储存和输送性能好等诸多优点，其开发利用首先必须解决氢源问题，大量廉价氢的生产是实现氢能利用的根本。目前,世界上氢的年产量是3600万吨,但绝大多数是从石油、煤炭和天然气中制取。由水电解制氢技术上是成熟的,但因消耗电能太多,经济上不合算。因此，必须寻找一种低能耗、高效率的制氢方法。如利用太阳能光解水制氢将是一种非常有前途的制氢方法。同时，安全、高效、高密度、低成本的储氢技术，是将氢能利用推向实用化、规模化的关键。目前,研究新的经济上合理的制氢储氢方法是一项具有战略性的研究课题。太阳能资源是指到达地面的太阳辐射总量，包括太阳的直接辐射和天空散射辐射的总和。它受地理位置和地面反射等因素的影响，各地差异较大。太阳每年辐射到地球表面的能量为50×1018千焦,相当于目前全世界能量消费的113万倍,因此利用太阳能的前景非常诱人。阳光普照大地,单位面积上的辐射并不大,如何把分散的热量聚集在一起成为有用的能源是有效利用太阳能的关键。风能利用的主要方式有风力发电、风力提水和风帆助航等。按人均风电装机容量算,丹麦遥遥领先,已经从风能中获得其电力的将近15%,其次是美国和荷兰。庞大的1615亿千瓦涡轮机的问世及其它进展,使风能的成本从1980年以来已经下降了90%。在一些地方,风力发电比石油或天然气火力发电所产生的电力要便宜。据设在华盛顿的思想库世界观察研究所说,10年来,全世界的风力发电量一直以每年25%的平均速度递增,超过了任何其它的能源。地热主要由地幔的岩浆作用或火山的运动而形成。地热的利用主要分为地热发电和直接利用两类。全球地质资料