《钢琴即兴伴奏模式化训练教程》研究的开题报告开题报告题目：《钢琴即兴伴奏模式化训练教程》研究研究背景和意义：钢琴即兴伴奏是钢琴演奏中的一项技术和艺术。它要求钢琴演奏者在没有提前准备的情况下，根据歌曲的调式、和弦、旋律和节奏等元素进行现场即兴伴奏。因此，钢琴即兴伴奏是钢琴演奏的高级技巧，也是单独的艺术表现形式。但是，由于它需要高超的钢琴技巧和音乐基础，很多钢琴爱好者和初学者在实践中遭遇到困难，难以快速掌握和应用。因此，开发一种钢琴即兴伴奏的模式化训练教程，可以有效地帮助钢琴爱好者和初学者快速学习和掌握这项技术和艺术，并加强他们的钢琴技巧和音乐基础。同时，这也可以促进钢琴演奏的发展和创新。研究内容和方法：本研究的主要内容是开发钢琴即兴伴奏的模式化训练教程。通过分析和梳理钢琴即兴伴奏的技巧和要素，总结和提炼出一系列模式化的训练方法和例子，并将其编制成训练教材进行实践应用和反复演练。同时，将通过案例分析和实验验证的方式来评估和优化该教程的有效性和实用性。研究预期成果：通过本研究，预期将获得以下成果：1.开发一套钢琴即兴伴奏的模式化训练教程，可以帮助钢琴爱好者和初学者快速学习和掌握这项技术和艺术。2.改善钢琴爱好者和初学者的钢琴技巧和音乐基础，促进他们在钢琴演奏中的表现和创新。3.为钢琴即兴伴奏技术的研究和钢琴演奏教学的创新提供实用性经验和参考。预期研究时间：本研究的预计起止时间为2022年1月至2023年12月，分为以下几个阶段：1.钢琴即兴伴奏技巧和要素的分析和梳理，预计完成时间为2022年1月至2022年6月。2.钢琴即兴伴奏的模式化训练方法和例子的总结和提炼，预计完成时间为2022年7月至2023年3月。3.将训练教材编制成书籍或视频教程，并进行实践应用和反复演练，预计完成时间为2023年4月至2023年10月。4.通过案例分析和实验验证来评估和优化训练教程的有效性和实用性，预计完成时间为2023年11月至2023年12月。参考文献：1.杜小东，唐蔚，刘倩倩.钢琴即兴伴奏技巧的分析与实践——以《巴赫》为例[J].音乐教育,2020(1):30-33.2.王悦，徐婧，王国华.钢琴即兴伴奏教学的实践与思考[J].中小学音乐教育,2019(12):51-53.3.尤卓明.钢琴即兴伴奏技巧训练浅析[J].大众音乐,2018(4):78-82.