答题有方，笑傲考场案例名称《答题有方，笑傲考场——中考议论文阅读拓展题解题技巧》科目语文教学对象九年级学生设计者课时1课时所用教材根据中考内容自主设计一、教材内容分析议论文阅读是中考语文实用类文本阅读的其中一种，内容大多是作者对生活、人生的思考和感悟或是对现实问题的看法，主观性较强，相对于说明文来说更有难度。议论文阅读考纲要求有三点：1、整体把握实用文体的主要内容。2、阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。3、联系实际，对议论文中的观点做出自己的判断。题型是两道选择题加一道主观题，共10分，主观题占4分。主观题的题型大多是拓展题，需结合自己的生活实际或感悟体会。二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观）能运用议论文相关知识快速把握文章内容。掌握议论文拓展题的答题技巧，并能熟练运用，尽量能拿多点分。培养良好的阅读和做题习惯，能畅谈自己的观点并流畅地进行语言表达。三、学习者特征分析初三学生对议论文并不陌生，上学期已作为重点进行学习，对议论文的一般知识也都比较熟悉，能从大体上把握文章。但是，议论文内容大多是作者对生活、人生的思考和感悟或是对现实问题的看法，主观性和逻辑性较强，有些文章还比较深奥，对于15岁左右的学生来说，在理解上还有一些难度。在做主观拓展题的时候，往往会出现审题失误或脱离文本的现象，语言表达时没有逻辑甚至不通，导致得分较低。四、教学策略选择与设计充分发挥学生的主观学习能动性。通过小组合作，从错误答案中总结出答题技巧或是从正确答案中提炼出答题技巧。讲练结合，马上检测学习效果。总结方法后，马上做练习，看能灵活否运用。总结归类，使知识系统化。针对拓展题的不同形式不同答法进行归类总结。五、教学环境及资源准备教师准备：1、上课用的课件；2、学生上课用的学案；3、教学设计学生准备：1、熟知议论文基本知识；2、完成议论文阅读《不设防》《战胜残缺，拥抱美丽》《网络热词表达民意反映社会心理》当中的拓展题；3、查看2008.广东中考题《信仰之光》和2014广东中考题《读书与境遇》拓展题的参考答案，并对5道拓展题进行归类。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）议论文测试题《论独处》小测反馈平均分：6.22分，满分1人。第一题：23人正确，23人错误，正确率50%第二题：44人正确，2人错误，正确率95.65%第三题（4分）：满分3人，7人0分，多数人1-2分。由此看来，选择题得分率还算不错，拓展题得分太低。听反馈，判断自己大概在什么水平，问题在哪。反馈学生答题情况，分析学情，为上课重点做铺垫。（二）考纲链接议论文阅读考纲要求：1、整体把握实用文体的主要内容。2、阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。联系实际，对议论文中的观点做出自己的判断考查内容：1、判断文章的主要内容（选择题）2、筛选信息，概括要点（选择题）3、对观点做出自己的判断。（主观题）读考纲内容，明确考点了解考纲，明白议论文考察内容，明确复习要点导入课题答题有方，笑傲考场——中考议论文阅读拓展题解题技巧看PPT，读课题吸引学生注意上课内容（三）快速整体把握《论独处》的内容本文的论题是：作者对独处的态度是：每一段大概写什么？根据文章内容回答掌握快速把握议论文主要内容的方法（四）我是评分员：从错误答案中总结答题方法以下是班上部分同学写的第3题的答案，请进行小组讨论，给下列各组答案评分，并说明给分理由。题目：有人认为独处是孤独无聊的，而作者却倡导独处，请结合自己的生活体验，谈谈你的看法。（4分）A组：我认为独处和交往都是必须的。独处的时候能使自己的内心平静，能感悟到平时交往中感悟不到的东西，反省也能发现。但不能一味独处，也要善于交往，交往才能感知世界，让自己独处时有思考的内容，两者相互依存。（）分，理由：B组：我认为独处是无聊的，不常与别人相处或相谈，你会与这个世界脱离，就像闭关锁国一样。与别人相处可能会得到一些更好的建议，接受自己的建议和别人的建议才是最完美的。（）分，理由：C组：一天，我一个人在家里，没有人与我交谈，便于自己思考，与自己交谈，边发现了自己平时的所作所为有不对的，并改正了。因此我提倡独处。（）分，理由：小组讨论自主发言：给那组答案多少分，为什么？3、争鸣：是否赞同刚刚发言同学的说法让学生参与评分，明白答案存在的问题，从而感悟出正确的答题方法与思路。起到自主学习的效果。（五）答题有方：技巧归纳审题有方：答题有方：1、会表态：我认为/不认为……；我赞同、不赞同……2、会结合：（1）结合，发挥个人阅读中获得的感悟。（可直接引用文中可用的句子或根据自己的理解变换说法）（2）结合（举例要切合文中作者的观点）表达有方：