班主任工作范文之辅导计划一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因而学生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高开展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我依照教育理论中“因材施教，量力性原则施行特别教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学生辅导工作。二、情况分析：我现任教七年级两个班，学生人数多，通过近些时间的调查和理解，初步确定以下同学为辅导对象：优等生有：邓功勋等六人，后进生有：杨芳等六人。这些学生大致上分为两个类型：（1）根底好，思维非常灵敏，接受知识较快。（2）学习成绩差，平时学习态度不非常明确，不能刻苦，作业马虎，上课不专心。三、使学生可以全面开展，本学期计划做好以下工作：1、对他们进展有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习适应；2、查漏补缺，对症下药；3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，”一帮一，一对红“，充分发挥六人小组的作用，以优带差。4、在课内，老师要有认识地让他们有一些训练、发言的时机；5、对后进生一视同仁，不歧视，多鼓舞，及时发觉他们的”闪光点“，加强他们的上进心，要全面浸透鼓舞教育，多鼓舞、多表扬，少批判、少指责。鼓舞他们进步。6、采取倾斜政策，对后进生给以”偏爱和厚爱“。每天给他们留特定的作业，当天及时批阅及时改正。7、依照其特点，给优等生同学留特定的作业，当天批阅当天辅导。四、时间安排每天依照作业情况，学生掌握知识情况，培优补差。每周二和周三晚饭后分别对优等生和学困生进展专题辅导。