浙教版科学八年级上水和水的溶液(新版)-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR八年级上科学第一章第1节地球上的水一、水的分布1．海洋是地球上的最主要部分，占96.53%。陆地淡水只占地球总水量的2.53%，目前可以被人类利用的淡水只占全部淡水资源的0.3%。世界面临着淡水危机，这是由自然原因和人为原因造成的。水的分布图：2．地球上的水，大部分以液态形式存在；寒冷的极地和高山，水以固态形式（冰川水）存在；在空气中，水主要以气态（大气水）存在。二、水与生命1．水是生物生存所需的最基本的物质之一。所以，水资源丰富的地方，形成热带雨林茂密的生物群落；缺水的沙漠地区，植物稀疏动物零落。2．水是生命有机体的重要组成部分。人体重量的2/3以上是水分，儿童可以达到4/5。各种生物体内都含有大量的水，水母的含水量甚至达到了98%。3．生物的生命活动离不开水。一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。三、水的循环（图1-10）1．水循环的过程特点：蒸发，蒸腾，凝结，降水，径流形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。2水循环：（1）小循环陆上内循环：陆地－大气海上内循环：海洋－大气（2）大循环：海陆间水循环：海洋－陆地－大气水循环是指由于蒸发和降水，使地球上水体进行水分交换的循环过程。水循环中水的总量保持不变。分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗，沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，进行持续不断的循环。2．水循环的重要性：水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。水体的平均更新周期：从短到长：大气水，河水，湖泊淡水，地下水，海洋水，冰川。3．人类活动通过对地表的改造，影响水循环。3八年级上第2节水的组成一、水的电解1.电解水装置2.简易装置3.实验现象：在水中通直流电后，两极都产生了气饱。其中，负极（阴极）产生体积较大的气体，可燃，点燃产生淡蓝色的火焰，是氢气。正极（阳极）产生体积较小的气体，能使带火星的木条复燃，是氧气，可以助燃。化学方程式：结论：水是由氢和氧组成的，电解产生的氢气体积是氧气的两倍。二、水的一些重要性质颜色：无色气味：无味常温常压下呈液态标准大气压下温度升高到100℃（沸点）时开始呈气态，温度降到0℃（凝固点）开始呈固态。4前课复习：水的密度（七年级上部分）一、实验：测量水的体积和质量的关系1．家庭消耗自来水的数量是用水表来计量的，由水表读出的是水的体积数。2．实验：器材：量筒、烧杯、托盘天平和砝码步骤：a.用量筒量出20毫升的水，用天平测出它的质量。b.用量筒量出40毫升的水，用天平测出它的质量。c.用量筒量出60毫升的水，用天平测出它的质量。d.算出水的质量与体积的比值，即算出单位体积水的质量。根据数据，水的质量与体积成正比，水的质量与体积的比值为1克/厘米³，即1厘米³水的质量为1克。二、密度单位体积某种物质的质量，叫做这种物质的密度。密度计算公式：密度=质量/体积，即ρ=m/V。注：运用公式计算时，ρ、m、V三个量的单位必须统一。密度单位：1000kg/m³=1g/cm³密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同，密度与质量、体积无关。水的密度为1.0×10³kg/m³，或1g/m³，表示的物理意义：每立方米水的质量为1000kg。三、测量固体和液体的密度51．测密度大于水的固体的密度a.取样品，调节天平，称被测样品的质量mb.用量筒采用排液法得出被测样品的体积VV=物体和水的总体积V2－物体放入前水的体积V1c.用公式ρ=m/V计算物质的密度2．测液体的密度a.测量烧杯内装有样品时的总质量mb.将烧杯内的一部分液体倒进量筒内，量出它的体积Vc.用天平测烧杯和剩余液体的总质量m1，则倒出液体的质量m﹦m2－m1d.ρ=m/V3．测密度小于水的固体的密度a.测出样品的质量mb.用沉锤法测出样品的体积，具体操作：①在盛有一定量水的量筒内放入铁块，体积V1②将样品与铁块系在一起沉入水中，体积V2③样品体积V=V1－V2c.ρ=m/V6前课复习：水的压强（七年级上