健康教育教案精选健康教育教案模板汇编七篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的健康教育教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。健康教育教案篇1教学目的通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。教学重点养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。难点培养学生饭前便后吸收的习惯。教具显微镜、载玻片电化教学教学过程一、板书：手的清洁。提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。2、要及时修剪指甲。3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。四、读课文。1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。2、看图。图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。3、读课文。4、作业：①怎样保护手的清洁？②为什么不能喝生水？板书设计手的清洁饭前便后洗手不要喝生水教学后记2册课题人的器官教学目的通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教学重点初步了解眼、耳、鼻、口的`主要功能。难点认识身体的各部份。教具酒精、水、醋电化教学教学过程一、你认识我们的身体吗？看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。四、教读课文。背诵人体4个部分的名称。五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。六、作业：人的身体分拿几个部分？板书设计眼头耳颈、躯干、四肢鼻口健康教育教案篇2教学目标：1、掌握常用抗生素的作用机理和应用及性状。2、掌握常用抗生素药物的相互作用和不良反应及配伍禁忌。3、掌握抗微生物药的合理使用4、了解常用抗生素药物的用法、规格、制剂和用量。5、理解抗生素的化学结构及分类6、熟悉抗生素的种类、分类和作用机制。教学重点：1、常用抗生素的作用机理和应用及性状2、常用抗生素药物的相互作用。抗生素的种类、分类和作用机制。3.常用抗微生物药的使用和应用。教学难点：1、常用抗生素的作用机理2、药物的相互作用教学课时16课时教学过程：一、抗微生物药物包括化学治疗药（凡能有选择性的作用于体内、外的病原微生物，发挥抑制和杀灭病原体而对机体毒性较小的药物。如抗生素、磺胺类药物）和消毒防腐药。抗生素曾名抗菌素，是由某些微生物（主要是细菌、真菌、病毒、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、螺旋体。）在生命繁殖过程产生的，能以低微浓度选择性地抑杀其他微生物的代谢产物。目前主要采用生物发酵的方法进行生产，有的可以化学合成，或将提取的抗生素经分子结构改造后制成各种半合成抗生素。二、理想的抗病原微生物药物应具备的条件：1、选择性高2、不易产生抗药性3、毒付作用小4、优良的药动学特性5、性状稳定6、使用方便，价格低廉三、根据抗生素的化学结构，可将其分类为：1、β-内酰胺类，如青霉素类、头孢类等；2、氨基糖苷类，如链霉素、卡那霉素类、庆大霉素等；3、四环素类，如土霉素、四环素、多西环素等；4、氯霉素类，如甲砜霉素、氟苯尼考等；4、大环内酯类，如红霉素、泰乐菌素、替米考星等。四、抗生素的作用机理：1、影响细菌细胞壁的合成细菌细胞壁有维持细菌的形状、保护细菌不受周围环境渗透压的影响和机械损伤的作用。青霉素类可以阻碍它的合成，影响细菌的生长。2、改变细胞的通透性细胞膜是渗透压的屏障受到损伤后使细菌的主要成分流出，改变其通透性，使细胞死亡。3、影响细菌细胞的蛋白质合成如氯lv霉素、链霉素、庆大霉素、卡那霉素、等4、改变细菌的核酸代谢病菌抗药性产生的机制一、抗药性1、天然抗药性2、获得性抗药性抗药性可以通过染色体或质粒而传给子代。二、抗药性产生的机制（一）病菌产生灭活酶1、水解酶β—内酰胺酶、头孢菌素酶、青霉素酶、广谱酶、超广谱酶2、钝化酶灭活氨基甙类（二）病菌改变膜的通透性以增强膜屏障作用病菌细胞膜中的.微孔蛋白发生改变，使四环素、氨基甙类不易透过细胞膜。（三）菌体内与药物结合的靶位的改变以降低病菌与抗菌药物的结合力敏感菌PBPs（青霉