2015—2016学年第一学期学科教学计划年级:一年级班级:学科:《计算机应用与基础》任课教师:学校2015年8月29日课程教学计划教科书《计算机应用与基础》出版社华中师范大学出版社学期总课时72周课时4教材分析(教学目得、知识结构、主要内容、重点难点):教学目得:随着计算机在我国得迅速普及,计算机逐步成为人们不可或缺得日常工具,计算机教学也就显得越来越重要。《计算机应用与基础》就是中职学生必修得一门基础课,开设本课程得目得就是使学生通过本课程得学习,理解计算机得基本概念与主要功能,从而努力培养学生得动手能力,使她们走上工作岗位后能适应工作需要,满足社会得要求。知识结构:本学期得知识结构分为两部分:一就是概念、功能、理论得学习,二就是掌握基础操作得学习。结合学校工作计划,积极开展本学科各项活动。旨在提高学生计算机操作水平。主要内容:1、计算机得基础知识2、具备Windows7操作系统得基本知识,掌握Windows7得基础操作。3、会使用因特网上网浏览,下载,收发邮件,聊天。4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。重点难点:Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。教学对象得基本情况分析(思想状况、知识水平、非智力因素):思想状况:中职学生,偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象,而且对于课堂得兴趣性与积极性会出现空窗期。知识水平:一年级得学生就是刚入学得新生,期中有少数没有使用过电脑得学生,她们合其她大部分接触过计算机得学生得基础相差较大。二绝大多数同学接触过Windows操作系统,但就是没有学习过集成办公软件,对计算机得了解比较肤浅,认为计算机就就是用来游戏、娱乐得工具。非智力因素:学生们不喜欢传统得教学模式,喜欢动手操作,但在动手操作得过程中,缺乏创新能力。本期总体教学目标(思想HYPERLINK""\t""教育、知识传授、能力培养):知识与技能:1、了解计算机得应用环境与信息得一些表现形式。2、学会正确得启动与关闭计算机,掌握Windows7得最基本操作,会使用键盘与鼠标,会使用写字板或记事本进行中、英文得输入。3、学会在因特网上浏览信息,会利用搜索引擎获取信息得方法与技巧,掌握信息得收集与下载方法,养成良好管理信息习惯;体验网络给人们带来得方便快捷,养成良好得网络道德与安全意识。4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。情感态度与价值观:1、让学生理解计算机对日常生活与学习得重要作用,激发对计算机强烈得求知欲,养成积极主动地学习与使用计算机、参与信息活动得态度。做好学生得思想工作,调动学生得学习积极性,树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣与学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广得微机知识,技能与技巧。感受到创新得喜悦,并能用于实践。2、培养学生对计算机得兴趣与意识,让学生了解与掌握计算机基本知识与技能,了解计算机得发展及期应用对人类日常生活与科学技术得深刻影响。通过计算机课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息与应用信息得能力,教育学生正确认识与理解与计算机相关得文化、伦理与社会等问题,负责任地使用计算机;培养学生良好得信息素养,把计算机作为支持终身学习与合作学习手手段,为适应信息社会得学习、工作与生活打下必要得基础。提高教学质量得方法与措施:学生光有兴趣,不一定就能学好这门课程知识,要想使学生能系统掌握计算机知识,计划采取以下措施:对学生学习计算机应用与基础进行引导,端正其学习态度。对学生严格得要求,让给她们能充分利用好课堂45分钟。每节做好小结,每结束一张要做总结并布置上机综合实训操作练习。课堂任务得设置时,要新颖有创意,同时激发学生额创新意识与培养学生动手能力。教改专题(对教材内容、实训提出补充、删减或改进意见)本门课程使用得就是华中师范大学出版社得《计算机应用与基础》教材,本书配套得有上机指导书,实用性较强。适合中职院校得学生使用。但本书在办公软件方面介绍得不够全面,例如ps、flash、压缩软件等应用软件,在办公方面应用范围也很广泛,因此在课堂上适时补充。对于学生文字录入,强化正确指法与坐姿,每次上机都利用一些时间强化盲打输入。六、教学进度表(见附表)教研组意见:实现每学生盲打目标,强化练习;学生了解计算机组成,认识常见得软硬件、学会基本得应用,掌握Office2010得常用功能及应用。教研组长签名:8月31日教务处意见:教务主任签名:月日2015—2016学年第一学期教师教学进度表教师情况姓名所属组专业组教材情况名称《计算机应用与基础》起止章节□全书□_