苏教版六年级《科学》下册总复习第一篇：苏教版六年级《科学》下册总复习苏教版六年级《科学》下册总复习一、填空。1、在我们的成长过程中，身高和体重的变化最为显著。45、小学生每天的睡眠时间不低于6、女孩大约从。在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。910、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入人体。1415、遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。16豌豆；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异，如：用眼不当，造成近视。17，他于2001年2月荣获首届“国家最高科学技术奖”。20育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等。21、第一块恐龙化石是在22、字。2425、马的进化顺序是：始祖马、渐新马、中新马、现代马。26、动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。27源》。达尔文关于生物进化的观点已成为现代生物学的经典理论。28、海葵、蜜蜂和花朵；有些却可能成为敌对关系，如：熊吃鱼、小鸟吃虫等。3031、这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。如：过度放牧、喷洒农药、过度捕捞、砍伐森林。32、目前中国已建有个国家级自然保护区。保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。保护生态平衡，应该建设生态工程，如生态农业和蓝色农业。3435、如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。3637、而这些能源要经过漫长的地质年代才能形成。但是，随着人类对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。38、太阳蕴藏着巨大的能量。地球上几乎所有的能源都来自太阳能。因此可以说，太阳是人类的“能源之母”。无穷无尽的太阳能，不仅给了我们绿色的植物，给了我们煤炭、石油和地球上的生命，而且将成为未来人类解决能源危机的重要途径。目前，太阳能的利用已经扩展到了工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面。3940、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪。英国科学家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出了用途广泛的蒸汽机。英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理，人们把这个原理应用在水能、风能、火能、核能的发电上。41、有了这些本领，不但能够提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦想。二、名词解释1、遗传——子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。2、变异——子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。3、可遗传的变异——遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异。4、不可遗传的变异——在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。5、化石——化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。6、自然选择——自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。7、人工选择——按照人的意志为选择，影响生物的生存和发展，这就是人工选择。8、生物的栖息地——一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。9、食物链——生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。10、分解者——地球上有一类生物专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号——大自然的搬运工，科学家称它们为分解者。11、生产者——能自己制造食物的叫分解者。12、消费者——以其他生物为食的叫消费者。13、食物网——自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。（通过食物网，就可以发现一种生物在整个生态系统中充当什么角色。）14、生态系统——生物连同它们周围的环境叫做生态系统。15、生态平衡——在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡。16、能量——能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。17、不可再生性能源——家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生性能源。18、可再生性能源——有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能、水能等，它们被称为可再生性能源。三、问答题。1、青春期的心理特点有哪些？P52、青春期应该怎样正确对待变化？P63、为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？P10-124、科学用脑五要素包括哪些？P125、关于“遗传”和“变异”的谚语或俗语各有哪些？答：遗