创意美术教学设计（精选23篇）文学经典作品是培养情感和审美能力的良好资源，值得我们深入研读。如何将科技创新运用到实际生活中呢？希望这些范文能为大家提供一些思路和写作的灵感。创意美术教学设计篇一1.使学生掌握花边剪纸设计和制作的基本方法和技能。2.进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3.通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。折剪出花边纹样。花边纹样的设计。示范作品;各种规格白色与彩色纸;剪刀等。长条形彩色纸每人三张;剪刀等。一课时。一、组织教学，检查学生所带用具情况。二、欣赏，导入新课。1.出示范图一(各种简单的对称花边)。现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了!2.出示范图二(用范图一的花纹剪出的花边)。原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪花边。板书课题：剪花边。3.出示范图三：小结：经过装饰的物品更美。4.示范制作步骤。教师边讲解边示范，(先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边)。(1)设计单位纹样，注意要对称;。(2)将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐;。(3)将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色;。(4)剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐;注意不要把连续的地方剪断。展开既成。提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢?我们可以把花边设计成：动物花边，植物花边，人物花边。(请学生欣赏花边作品)。现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗?三、学生作业，分大组竞赛。每人剪出2-----3条不同的花边，将优秀作业展示在黑板上。(放音乐，教师巡回指导)。四、总结、评议。师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。附：板书设计。(范画)。剪花边(作业展区)。1、设计花边。2、折纸。3、画花边。4、剪纸。5、完成。创意美术教学设计篇二1.学习用各种玩具进行印画。2.体验玩玩具印画的乐趣。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。1.颜料、各种玩具、作业纸若干。2.学习单玩具印一印。一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。三、幼儿操作1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单玩具印一印，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。这堂课下来，让我最遗憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿准备自己喜欢的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应该有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿提供了班级里平时经常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特别的兴奋，因为她们是第一次接触，觉得特别的新奇，兴趣特别高，恨不得马上就可以动手操作。可以在我开始示范的过程中，我发现我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，形状不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中出现了许多细节方面的问题，有些幼儿一直在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽略的地方，以后需要注意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小t恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发现问题，减少课堂上细节问题的影响。创意美术教学设计篇三幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。1、材料准备：油画棒、白纸。2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。二、操作演示，引出内容。1、演示讨论，共同参与。1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。教师问："要怎么画呀?(个别回答)教师试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)。2)讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)小雨点落到池塘里会怎么