《永远的蝴蝶》信息化教学说课稿范文永远的蝴蝶信息化教学说课稿范文2022-03-0516:00:01小编：admin我本次信息化教学设计的授课对象为中职文秘（计算机专业）方向的学生，设计内容为选自国家规划教材中职语文（基础模块上册）中的永远的蝴蝶，授课时间为2个课时，我将从以下五个方面进行说课。一、【教学情况分析】（一）学情分析该班级为14级文秘班。女生较多，处于青春期的他们多愁善感，感情细腻敏感，对爱情小说兴趣浓厚，感悟力强。此外，还具有表现欲强，动手能力强，思维活跃的特点，不足之处主要表现在学习习惯差，自主学习能力有待提高，教师应着眼于调动学生学习积极性和主动性，培养其合作精神，共同完成本次课的学习。（二）课程分析永远的蝴蝶选自中职语文（基础模块上册）第五单元，讲述了一个凄美的爱情故事。小说通过细节描写，将主人公失去恋人之后的那种悲痛、悔恨、自责和眷恋之情表达的淋漓尽致。教材将小说定位在欣赏，重在把握小说的三要素：人物、情节和环境，符合中职学生的文化基础和学习兴趣。（三）教学目标基于以上的学情分析和课程定位，我将本次课的教学目标确定如下：1.知识和技能目标：掌握小小说的概念与特点，锻炼学生获取、收集、整理信息的能力。2.情感态度与价值观：通过体悟小说的艺术情节，引导学生对真善美的感悟，培养他们宽容，善良的性格，让学生懂得感恩和珍惜。3.现实运用：帮助学生参照自身，形积极健康的人生观和爱情观，懂得珍惜亲情、友情和爱情。感受生命的可贵。通过学习，让学生掌握小小说的概念和特点，通过引导学生对小说三要素的分析，感悟小说的艺术魅力和情感魅力。帮助他们树立正确的人生观和爱情观，懂得感恩与珍惜。（四）教学重难点依据课程标准并结合学生的特点，教学重难点设立如下：1.教学重点（1）在文本研读中，怎样理解玩味小说的三要素描写的艺术技巧（2）通过小说车祸的分析，区分生活真实和艺术真实2.教学难点（1）结合语境赏析精彩语句（2）怎样理解