学习雷锋精神教案与感想学习雷锋精神教案与感想一、活动目的孩子作为祖国未来的栋梁，让他们正确的认识和学习雷锋精神是十分必要的。我们希望通过这堂班会课，能让学生们不仅仅是将学雷锋停留在口头上，更要付诸行动，让更多的“小雷锋”出现在我们身边。二、活动对象三、活动时间四、活动地点活动流程：第一部分颂雷锋（诗歌）第二部分讲雷锋（故事视频）谈雷锋（感受）第三部分学雷锋（写卡片）第五部分唱雷锋（播放照片）五、活动过程开场白：主：雷锋，一个家喻户晓的名字，每次提到雷锋，我们脑中出现的就是一个身穿军大衣，头戴棉帽，喜欢做好事，却从来不留名的憨实小伙子。师：恩，不错。他生于一个贫农家庭，7岁就成了孤儿，可是他却从不怕苦，从不怕累，他勤奋好学，勇于实践，总是面带着微笑，默默的帮助他人，无私奉献。他是一名伟大的共-产主义战士，虽然他的生命只有短暂的22年，却树立起了一座永恒的丰碑。仍记得那句话“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。”雷锋精神意义深远，雷锋同志更是大家学习的榜样和楷模。第一部分朗诵诗歌主：那么首先有请第1小组为大家带来诗朗诵——《你，浪花里的一滴水》，感受一下他们对雷锋叔叔的景仰之情。（颂雷锋）学生：师：哇~同学们的朗诵真是包含深情，震撼人心啊！让我们用热烈的掌声感谢他们。主：这首诗不仅表达了作者对雷锋的敬意，也表达了我们所有人的心声。1师：同学们，我们从小到大一直在学习雷锋，在你们身边肯定有很多活雷锋吧第二部分通过讨论身边的雷锋，总结雷锋精神的内涵主：是呀~我记得，当我，就是XXX帮助了我。让我很感动呢！那么，还有谁愿意来说一说这些“好人好事”呢？学生：主：恩，不错，助人为乐就是一种对雷锋精神的体现，就像雷锋叔叔说的那样“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成是自己的幸福。”那其它同学还有其它想法么？学生2：（师：哦，很好这位同学提到了“钉子精神”，那老师想问一下到底什么是“钉子精神”？学生2：师：大家想想，钉子是不是一旦钉到某个位置时，它便一直都坚持在那个位置，无论你给它多大的压力，它只立足它那一点？下面我们来看看某个人的日程安排，大家猜猜这个人是谁？6:00起床7:00到校7:00-8:00管理早自习8：00陪同出操8:30-11:30上课11:40管理午餐13:00-16:00上课批改作业17:00离开学校回家19:00-23:00批改作业备课24:00睡觉学生：主：是呀~宋老师，她比我们还要早到学校，却又比我们晚离开学校，她在我们睡后，却还在昏暗的灯光下辛勤工作，她一天的时间都付诸在我们身上，你们从她身上看到了什么品质？学生：主：对就是这种尽职尽责，爱岗敬业的精神，它就是我们所说的“钉子精神”，那大家说，宋老师是不是我们身边的雷锋？学生：师：那同学们看看你们身边还有没有人闪耀着这种品质？学生：2主：恩，不错，这些人身上都闪耀着这种品质，下面，我想问大家一个问题，听到包工头这个词，你们会想到什么？学生：主：原来是这么想的，那下面让我们来看一段视频，看看你的想法是否改变。学生：师：看了这一段视频，大家是不是觉得有所感触呢？你们是如何评价这位包工头及他弟弟的做法？如果你是这位包工头的弟弟你会怎么做？大家讨论一下，等会发表一下你们的看法学生：主：是呀，俗话说，血浓于水，哥哥遇难，做弟弟怎能不痛心，可是他依然想着农民工的工资不能拖欠，匆匆赶回武汉给农民工发放工资。允诺过不欠工资，必将做到，因为这不仅仅是一个钱的问题，更是一个诚信与责任的问题。主持：那么你们觉得这个人值不值得我们尊敬，他的这种精神值不值得我们赞扬呢？你们觉得他是一名雷锋么?学生：师：你们觉得自己身边有没有体现这种责任心与诚实守信的事例呢？学生：主：那么下面我们来看一个事例，大家都知道比尔盖茨吧~他将自己的大部分财产都捐赠给了那么如果你获得了10万美元，你会怎么做呢？学生：主：在你们身边有没有进行过这种募捐活动，大家是抱着怎样的一种心态的？学生：师：其实，财富不能代表所有。今天这个丰腴的时代，我们有很多可以获得快乐的手段，获得一个奖品会快乐，得到梦寐以求的玩具会快乐，吃到一顿大餐会快乐，可这些用钱购买的快乐，都是浅薄并短暂的。物质的丰裕，掩盖不住我们内心的空虚和快乐的贫乏。比尔盖茨和巴菲特最大的快乐，绝不是坐拥亿万家产而产生的那种富#可#敌#国感，而是捐赠和散财而产生的幸福感。所以奉献也是一种雷锋精神。《学习雷锋精神教案与感想》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。主：原来雷锋精神包含了这么多东西呀，那有谁能够为大家来总结一下自己对雷锋精神的理解吗？他在你们眼中是一种什么精神？学生：第三部分说说我们要怎么学雷锋主：看来大家对雷锋精神都有自己的理解，那么大家觉得自己要怎么去学雷锋？我们要怎么做呢？学生：师，是的，雷锋精神总是体现在平凡中，让一次座，