复习计划复习计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，请一起努力，写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家整理的复习计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。复习计划篇1一、指导思想落实新课程标准，依据教材特点，在词汇、句型和会话等三个方面有针对性的复习。通过复习使学生全面掌握4B的学习内容，努力提高学生综合运用英语的能力。并兼带复习3A、3B、4A中的有关单词和重点句型。二、复习时间安排两周复习时间，每堂课分为三个阶段：第一阶段按本单元教学内容进行复习梳理，对词汇、短语和句型进行单项复习；第二阶段进行小组展示复习情况，采取综合复习、自主复习与个别辅导相结合；第三阶段进行单元综合和模拟综合的测试。三、复习方法依据小学生的心理特点，采用小组评价制集中复习和自主复习相结合的方法。四、复习内容1.对词汇归类复习共八类：职业、称呼、水果、场所、交通工具、食品饮料、室内物品以及餐具。2.所学句型以单元的四会句型为重点，进行听、说、读、写训练，有意识有步骤地将机械操练与交际性操作结合起来，引导学生把所学的知识运用到日常生活和学习中去，从而切实提高学生运用语言的能力。3.语法以本册教材的`几种特殊疑问句及其答句为重点。五、阶段复习的实施办法第一阶段，围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练；第二阶段，词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅之以游戏以激发学生的学习积极性。在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固性练习，发现普遍性问题集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高；第三阶段，进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。通过复习，希望学生会在期末考试中取得好成绩。复习计划篇2一、指导思想及学生总体分析通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。六年级数学两个班共有学生88人，在知识的接受上，学生呈现两极严重分化的现象。差生的比例不小，属于无法挽救的有顾佳玲，徐艳娟，属于基础知识差，反应迟钝的就有李静，汪洋.黄佳，杨燕，张宁，杜丽，顾顺，姚丽婷，鹿苑，余婷，邓志文，张洁，刘秀秀等，班中部分学生没有养成良好的学习习惯，只是在老师和家长的监督下完成学习任务，学习较死板，缺乏灵活性。学习成绩优秀的有张静，张莎，张超，吴佳丽，王文丽，姚嘉兴，朱翔，王津，尹娜，陈瑞，冯乐天，中间生比例比较多，抓时困难较大，学生应用知识的能力差，不会灵活变通二、复习内容1、方程。2、长方体和正方体。3、分数乘法。4、分数除法。5、认识比。6、分数四则混合运算。7、解决问题的策略。8、可能性。9、认识百分数。三、复习目标1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。3、使学生进一步理解比的.意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积(容积)及其常用计量单位的意义;进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。6、使学生进一步掌握用分数(或百分数)表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。四、复习重点分数的计算(包括分数