教科版五年级语文上册渔童教案教科版五年级语文上册渔童教案教学目标：1.用正确的善恶观评价故事中的人物，热爱民间文学。2.学习浏览课文，默读课文有一定速度，熟悉课文故事情节，创造性复述、续编故事。教学重点和难点：学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文，边读边想，创造性地复述、续编故事。教学准备：动画片。教学过程一、情趣导入：让我们走进民间文学，认识一个小渔童，想知道关于这个小渔童的故事吗？让我们一起读课文。二、学习浏览课文1.浏览课文，说说故事中有哪些人物。2.浏览课文，说说故事的梗概3.浏览课文，说说你对哪部分比较感兴趣。在你感兴趣的部分做出标记。三、默读理解1.默读，把自己印象最深的部分标记出来，在空白片写上自己的感受。这咱感受可以是自己的心情，也可以是内心活动，可以是对故事人物的品头论足，可以是对课文用词造句的推敲玩味。2.复述创造性的讲述课文，有声有色，对故事中的人物有强烈爱憎。可先在小组内进行复述然后在班内进行复述，让同学们说说复述的`方法，讲讲自己复述的好的经验。3.续说进行合理的想像，把故事继续想象下去，想象要丰富且合理，有现实依据，有自己的独到想法。要符合故事中人物的特点，要符合原故事的背景，符合故事的体裁特点。四、积累内化1.自选词语简单说说自己选择的理由2.分号的用法“读一读文中带有分号的句子，能不能用逗号或句号来代替。体会分号与逗号句号在用法的区别。3.如果让你对故事中的人物各说一句话：你会说：我会对老渔翁说：——————————————我会对渔者说：——————————————我会对洋毛子说：————————————————我会对县官说：——————————————4.迁移练习：A.认读生字B.指导书写五、总结及实践课外阅读课文原文。