“另类”的爱“另类”的爱“叮铃铃”，上课铃声响了，这节是我最喜欢的奥数课，一看到刘老师即将要讲的是我擅长的数论问题，我就对这节课充满憧憬——哈哈，又到了我大出风头的时候啦！在短短几分钟之内，我迅速“消灭”前三题，然后便开始得意地扫描四周，想看看别人的做题进展，也顺带“欣赏”一下他们羡慕的眼光。正当我左顾右盼时，一个熟悉的声音传来：“咱们的周诗昊同学呀，看来是得了‘周氏综合症’，屁股老是坐不住。大家可要注意点，千万别被他给传染了啊！”话音未落，教室里爆发出一阵哄堂大笑。我没太在意老刘的讽刺，因为我自认为他平时还挺欣赏我的。于是，我继续保持“活跃”状态，甚至开始放肆地与“左邻右舍”大声地讨论起题目来。突然，刘老师冲我吼道：“周诗昊，给我站到后面去！”我呆愣在那里，简直不敢相信自己的耳朵。直到确信这句话的确是对我说的，才灰头土脸地站到了教室后面。教室里一阵“嗡嗡”声，同学们似乎都在小声议论，嘲笑我。那一刻，我心里既羞愧，又气愤。羞愧的是，我第一次当着这么多人的面出了个大丑；气愤的是，我只是跟同学讨论了一下题目而已，犯得着被罚站吗？！可恶的老刘，亏他还是我一直很喜爱的老师！台上的老刘仍若无其事地讲他的课，时不时会朝我瞟上两眼，视线又会马上挪开，仿佛一幅不屑一顾的样子，真是气死人了！讲课过程中，为了考查大家的掌握程度，刘老师出了一道难题给大家。同学们都愁眉不展，只有站在后面的我举起了手。刘老师给了我发言的机会。待我说出正确答案与详细解法后，他却只是轻描淡写地点点头，让我回了座位。期待着表扬的我感觉像被浇了一盆凉水似的，心里无比失落。下课时，刘老师招呼我去他的办公室一趟。我呆了半晌，才不情愿地在同学们“综合症患者”的嘲笑声中冲出教室，一步一挪地走向办公室。刚到门口，我就听到了老刘的说话声：“周诗昊这小子，脑袋还挺灵光的，就是有点儿浮躁。我得边打击边激将，好把他的潜能激发出来。”“看来，你还挺懂得因材施教的啊！”另一个声音说。“过奖过奖！我挺喜欢这小子的。不过啊，现在的他呀，肯定是对我心生‘恨’意啦，哈哈……”我忽然明白了些什么，轻轻推开门走进了办公室。刘老师递给我一本奥数书，半是激将半是鼓励地说：“这可是我花了十多年心血编写出来的，试试看，靠你自己能做对几题。”我接过书，像是接过一个挑战，又像是接过了一份“另类”的爱……那种感觉，怎么也说不清。