活动方案实用的活动方案(精华)为有力保证事情或工作开展的水平质量，我们需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的活动方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动方案篇1一、活动时间：20xx年6月1日下午13:00起二、活动地点：教学楼一楼长廊三、活动参与：全校师生四、活动安排：按年级分三个时段，以铃声为准。未轮到购书或已购完的班级，请班主任自行安排，并请加强本班学生的安全、卫生、纪律等方面的教育。13:00-13:40一、二年级购书；13:50-xx:30三、四年级购书；xx:40-15:20五、六年级购书。共设9个书摊，其中6个为教师服务摊位，3个为毕业班爱心摊位。（以下安排中带的为组长）【一楼走廊】1号书摊：z2号书摊：z3号书摊：z4号书摊：z【食堂门厅】5号书摊：z6号书摊：z【Ａ楼门厅】601班爱心摊位：z、本班四位同学602班爱心摊位：z、本班四位同学603班爱心摊位：z、本班四位同学1、所购图书除六年级外，由学校统一提供，多为新书，也有较低分值的旧书。2、六年级各班分别设一个爱心摊位，活动时可安排两批学生换班。要求：每人至少捐赠两本，至少八成新。希望班主任积极发动，渗透反哺母校的感恩教育。（因之后还有分类、贴标签等事项，请妥善安排好捐赠的.截止时间。）3、各书摊成员活动准备：（1）完成一幅4K大小的海报，并张贴在摊位合适位置。（2）对本摊位所售图书进行分类、整理，并贴好相应的分值标签。（3）在指定场地摆放若干张课桌，并根据本摊需要进行场地布置。4、各班学生凭“小荷图书银行卡”所累计的图书币到各书摊购书。5、每次成功交易后，各摊位“收银员”应及时在“顾客”的“小荷图书银行卡”上盖好代表相应分值的印章。（如：一学生拥有100分值的图书币，选择了一本70分值的图书，该摊位的工作人员则应盖上刻有数字“7”的章，印章会统一发放，因为都是整十数，盖章时后面的“0”可省略。该同学可以用剩下的30分去购买其他喜爱的书籍。）6、活动时结合各摊位的布置、宣传、人气、管理等综合情况，评出“最佳组织奖”。活动方案篇2活动目标：1、学生能认识到饮食安全的重要性。2、学生能初步识别食品是否安全。3、学生能自觉养成饮食的良好习惯。4、学生在有趣的游戏活动中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。活动准备：1、精心布置活动场景。2、设计、打印调查问卷。3、学生的四人小品表演。4、活动涉及的相关课件。活动过程：一、全体立正、各小队整队。二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。三、出旗、奏乐、敬礼。四、唱队歌。五、主题活动开始：（一）开门见山，揭示活动主题主持人：同学们，今天我们要开展一次有意思的.班队活动——注意食品安全。先看大屏幕——（多媒体播放图片）。请我们班的朗读小能手来给大家读读这份资料吧！一名队员朗读“美国一百多年前的食品安全问题与中国现在出现的食品安全问题”学生认真地听着，仔细地看着……全班沉浸在食品污染的作呕现象中。(二)发放问卷，当场答对，摸清学生饮食现状主持人：下面让我们一起来做一份调查问卷吧。1、判断题抢答，并说明理由。（给最先回答并答对的孩子一个笑脸，谁最多谁就得到一份奖品。）2、回答问题，同桌合作抢答。（给最先回答并答对的同桌每人一个笑脸，谁最多谁就得到一份奖品。）3、击鼓传花，谁拿到花谁就回答。（若答对就加两个笑脸，若答错就减两个笑脸）4、最后总结，并奖励超过五个笑脸的学生每人一份礼物。（三）表演小品，贴近生活，展示学生饮食现状并体会到饮食安全重要性主持人：大家拿到了这么多奖品肯定很高兴吧，现在让我们一起来欣赏一个小品。（小品梗概：一个矮小的学生扮卖涮羊肉的小贩，一个学生扮卖棒冰的小贩，两个人互相吆喝着自卖自夸，一个学生扮演一个顾客，结果被两个小贩逗留，但因顾客只有1元钱，不知买涮羊肉好呢，还是买棒冰好，一时无从下手，使得两个小贩互相辱骂争吵甚至动手打架。另一个学生扮演工商部门督察，对马路小贩进行了惩罚教育，并对顾客进行了说服教育。）队员1：香喷喷的涮羊肉，快来买咯……队员2：好吃的棒冰，1元钱一根啦……队员3：（又热又饿，掏出1元钱左顾右盼，无从下手）买什么好呢？队员4：处罚你们黑心的无证小贩！小朋友，你也站住，以后可不准买这些又脏又乱的垃圾食品了，好吗？否则，不仅要肚痛，还会像这个卖涮羊肉的人长得像老鼠似的，还可能会变成缺牙老公公呢！队员3：我知道了，叔叔。以后一定不会买这些垃圾食品了，我要长得像你这样高。队员4：（问全班同学）大家都能做到吗？全体队员异口同声：能！四、普及知识，牢记食品安全“三字经”。1、了解儿童食品安全十大问题：问题一：食品中的添加剂未引起高度重视。问题二：分不清食品的成分和功能。问题三：过分迷信洋食品。问题四：用方便