新疆石河子第二中学2019-2020学年高二上学期期中考试历史试卷 WORD版含答案.doc
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历史试卷时间:100分钟满分:100分一选择题(35*2=70分)1.德国外长皮洛夫1899年12月在议会演说:“……我们不愿阻挠任何人,但我们也不允许任何人妨碍我们的道路。我们不愿意消极地站在一边,而让别人分割世界。”从材料中可以看出德国扩军备战、组建军事集团的根本目的是A.帮助欧洲大陆弱小国家对抗英国霸权B.维护欧洲大陆的和平与稳定C.重新瓜分世界殖民地D.同英国争夺霸主宝座2.1921~1922年帝国主义国家为了调整在远东和太平洋地区的关系召开了一次国际会议,这次会议对中国的最大影响是A.日本获得了德国在山东的权利B.日本将山东主权归还给了中国C.日本独霸中国的局面被打破D.使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面3.“我知道,今天人们很不愿意回忆那一次会议,在那次会议中张伯伦和达拉第等自投罗网,向希特勒和墨索里尼投降。”丘吉尔这样说的理由是因为“那一次会议”A.承认了德国吞并整个捷克斯洛伐克的现实B.使建立欧洲集体安全体系的努力最终破产C.使德国法西斯得到了“向西进军”的鼓励D.使德军摆脱了东西两线同时作战的困境4.在历史上经常会发生为人做嫁衣的事情。美国是国际联盟的积极倡导者和组建者,但国联成立后却被英、法两国操纵,成为其维护凡尔赛体系的工具。这种情况说明A.美国无意参加和操纵国际联盟B.英、法的经济实力都比美国强大C.美国的综合国力还不足以称霸世界D.美国对外政策的重心在拉丁美洲5.“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情,但都忘记了别的国家也会有同样的情绪;每个国家都想得到更多的财富,每个国家都想从别国得到点什么”。由此而发动的战争指的是A.中日甲午战争B.克里米亚战争C.第一次世界大战D.第二次世界大战6.丘吉尔在他的《二战回忆录》中说:“第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的,善良的软弱强化了邪恶的刻毒”。丘吉尔这句话的意思是A.第二次世界大战没有必然性B.第二次世界大战的发生绥靖政策有重大责任C.捷克斯洛伐克的软弱助长了希特勒的野心D.第二次世界大战的罪魁是法西斯7.美国人布热津斯基在谈到美苏对抗时说:“苏联的军事力量,以及它在西方人中间引起的恐惧,长期地模糊了这两个争夺者之间根本的不对称性。"这种"不对称性"主要表现在A.意识形态的不同B.经济水平的差距C.军事力量的失衡D.国家利益的冲突8.2017年8月5日,两名中国游客在位于柏林的德国议会大厦前用智能手机互相拍照,并在拍照时摆出了纳粹举手礼。巡逻的保安发现他们的举动后,随即通知警方。巡警随即根据德国刑法典中的“使用违宪组织标志罪”,逮捕了这两名中国游客。两名中国游客被捕的根本原因是A.中国与德国的关系日趋紧张B.中国是反法西斯同盟的国家C.行纳粹举手礼违背德国宪法D.纳粹标志代表蔑视人权与压迫9.1955年3月,丘吉尔在对众议院的一次演讲中指出,新式武器除改变战争外,还改变了国际关系。他断言,“通过一个极具讽刺意味的过程,我们完全有可能达到这样一个历史阶段:安全成为恐怖的健壮的孩子。”丘吉尔观点的核心是核均势使世界相对和平B.应该尽力缓和美苏关系C.核武器使美苏对抗升级D.英国应大力发展核武器10.“卫鞅欲变法,秦人不悦”,“惠王车裂之,而秦人不怜”。秦人对商鞅变法如此态度的主要原因是商鞅变法A.损害了秦国大多数人的利益B.遭到秦国贵族的激烈反对C.刑罚过于严酷,人们深受其害D.使各个阶层受到很大冲击11.(题文)商鞅改革和梭伦改革都发生在人类的“轴心时代”,两次改革的目标和内容都有着本质区别,这就决定了其在制度法理、公民资格、政治参与等方面存在着根本差异。这两次改革A.确立了东西方政治传统的基调B.对于贵族特权的态度截然相反C.都缩小了政治参与群体的规模D.差异源于两人思想意识的差别12.据《魏书》记载,北魏从立国到孝文帝时的二十余年中“爵无禄”,484年,孝文帝规定“户增调三匹、谷二斛九斗,以为官司之禄”。还规定“禄行之后,赃满一匹者死”。孝文帝此举的主要目的是A.规范赋税制度B.推行汉化政策C.加强集权D.整顿吏治13.《魏书•食货志》载:“初,百姓咸以为不若循常,豪富并兼者尤弗愿也。事施行后,计省昔十有余倍。于是海内安之。”材料中的“事”是指北魏政府A.迁都洛阳B.整顿吏治C.推行均田制D.革除旧俗14.“定居下来的征服者所采纳的社会制度形式,应当适应于他们所面临的生产力发展水平,如果起初没有这种适应,那么社会制度形式就应当按照生产力而发生变化。”马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中的这一观点最能体现在以下哪项史实中A.秦商鞅变法B.汉文景之治C.王安石变法D.孝文帝改革15.春秋时期,秦穆公久闻百里奚贤名,以五张羊皮将他赎回,
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