《动物的语言》教案《动物的语言》教案1班级：中班科目：语言科学执教人：李秋花一、活动名称：《送给小动物的礼物》二、活动目标：调动幼儿快乐与活动的积极性。培养幼儿的动手操作能力和观察能力。学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。三、活动准备：各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。在活动室布置数量是8的物品。四、活动过程：开始部分：教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。基本部分：引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么办法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。五、活动延伸：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。《动物的语言》教案2活动目标：1.熟悉故事，理解故事的内容。2.观察画面，能大胆想象并尝试讲述故事情节。3.能根据已有经验表达自己对快乐的理解活动准备：教学课件、图片活动重点：能大胆想象并讲述故事情节活动难点：故事中人物的心情变化活动和过程：一、谈话导入今天，耿老师问你们一个问题“孩子们，你们孤独过吗，你什么时候会感到孤独”小朋友:“一个人睡觉的时候；妈妈出去买菜，一个人在家的时候；没有家人、朋友陪伴的时候”老师总结：当我们小朋友独自一个人，没有人陪伴的时候，我们会感到孤独。二、观察图片，大胆想象并讲述故事1.图一老师：对啊，今天就有一头孤独的驴，你们猜它为什么孤独呢？（没有人陪伴，没有朋友）终于有一天，他忍受不了孤独，从农场里跑了出来，它决定去看看外面的世界去寻找快乐。2.老师：驴从农场里跑出来后会遇到了哪些小动物呢，它们之间会发生了什么有趣的事情，我们一起来看看吧。3.图二老师：看，它遇到了谁？（小猫）小猫怎么啦？她遇到了什么伤心的事情啊？（小猫哭了，可能迷路了或者找不到妈妈等等）它们又遇到了谁？它开心吗？猜猜看，它怎么不开心了？（没有朋友、没有人陪它玩，被主人抛弃了）小狗原来有一个很快乐的家，但是主人不喜欢它了，不要它了，把它抛弃了抛弃是什么意思？抛弃就是主人把他丢掉，不要它了，所以它很伤心。驴对它们说了一句神奇的话，大家都变开心了。你们觉得这句神奇的话是什么呢？“走吧，让我们一起去寻找快乐！”看，这几只小动物是怎么走的啊？一个一个叠起来了，这有一个好听的词，叫叠罗汉。你见过叠罗汉的游戏吗？怎么玩的？？老师有几张叠罗汉的图片，我们一起来看看。（小狗、小猫叠着走）4.图三老师：它们又遇到了一只大公鸡。大公鸡怎么了，它为什么会哭？小毛驴它们会对大公鸡说什么？（走吧，让我们一起去寻找快乐！）5.天黑了，小动物们怎么办呢？它们继续向前走，找到了一个小木屋，在小木屋里唱起了快乐的歌。他们组成了一个快乐的动物合唱团，它们的孤独、悲伤通通不见了，变得非常开心、非常快乐。你们知道什么是合唱团吗？合唱团就是许多人站成一排排的，大家一起唱，像一个人在唱歌似的。我们一起来扮演小动物，组成这些快乐的合唱团，一起来演唱。6.图四看，它们快乐的歌声把谁给吸引过来了（大灰狼）狼来了，会怎么样呢？（把小动物吃掉）但是，事情并不是这样的，看......7．图五歌声太美妙了，大野狼陶醉在歌声中，听着听着都睡着了狼怎么会睡着了？（歌声太好听了，催眠了）小动物们看到睡着的狼，吓了一跳，把狼赶走了吗？它们会对狼说什么（走吧，让我们一起去寻找快乐）于是，狼加入了这支快乐的动物合唱团，到处演唱，把快乐带给大家。请大家给这个故事去一个好听的名字吧！（快乐的动物合唱团）三、完整讲述故事.请小朋友和老师一起把故事完整讲一遍故事中，我们小朋友最喜欢哪一幅图片的，来找一找，说一说。看到叠罗汉，有什么感觉。（会很开心，很搞笑）幼儿操作叠小动物。四、情感激发，理解快乐的意义。在故事中，驴说了一句神奇的话，就是“走吧，让我们一起去寻找快乐吧”，它还用一个游戏悄悄的让小动物变得开心起来，这就是叠罗汉。叠罗汉现在我们的杂技活动中，为我们带来了快乐。现在老师就让我们小朋友上来叠一叠。小动物们用歌声让自己变得开心起来，那你们不开心的时候，会怎样让自己变得开心起来呢？（幼儿讨论）教师总结：我们的心情也会影响到周围的人，心