大班语言活动教案8篇大班语言活动教案篇1现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿积极思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的成功感，萌生爱惜资源的意识。活动目标：1.引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，并能用较完整的语句进行表达。2.引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习从用词、句意等方面进行评价。3.从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。活动准备：1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。2.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。活动过程：一、听听、想想、讲讲1.出示图片，激发幼儿的好奇心。师：仔细看看，草地上有一只什么样的鞋子？如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢？幼儿自由讲述。2.教师边演示木偶边讲述：a)师：让我们听听小动物是怎样说的。教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。b)师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样？小老鼠会怎么做？c)师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢？引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。d)小朋友想了很多种可能性，下面听听小老鼠到底用了什么办法，是不是和我们说的一样？师讲述故事，引导幼儿说说不同之处。二、打扮皮鞋推车1.出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿打扮皮鞋的愿望。师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗？你怎么做呢？2.幼儿以小组为单位，共同商量打扮皮鞋。让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。三、学编、欣赏故事1.幼儿串编故事。a)引导幼儿与同伴相互讲述，将草地上发生的事儿编成一个故事。b)教师请幼儿合作讲述故事。2.续编故事结尾。a)启发幼儿积极思维，继续往下续编故事的结尾。b)激发幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表达。3.教师完整地讲述故事，幼儿给故事取名。4.概括讨论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠？小结：小老鼠的本领真大，把一只没人要的破皮鞋便成了一辆漂亮的、有用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小朋友可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依靠我们自己的力量，把它变成一件有用的东西，来介绍给大家好吗？活动延伸：幼儿将自己动手设计的“废物制作”作品带来和其它小伙伴交流、欣赏、展示。大班语言活动教案篇2活动目标：1．通过欣赏故事，了解笼鸟和益鸟的区别，知道鸟与我们人类的关系。2．会大胆劝小玉放飞小鸟，增强幼儿语言表述力。3．在"放飞小鸟"的体验活动中，培养关爱小鸟和热爱大自然的情感。活动准备：经验准备：带孩子在生态体验场上体验过"鸟笼中的鸟"教具准备：多媒体课件、小鸟活动过程：一、体验小鸟在大自然中自由飞翔的感觉。（放鸟叫录音）师：听，谁来了呀？原来是一群百灵鸟唱着动听的歌飞来了。让我们也变成快乐的小百灵来玩一玩吧！（边放音乐边说"小鸟们在蓝天上飞来飞去，一会儿飞到树枝上，为大树治病；一会儿飞到草丛中，和小草捉迷藏；它飞到了花园里，和花仙子们一起跳舞，小鸟们在温暖的阳光下，和煦的春风中自由自在、快乐的飞翔着……）幼儿听着音乐自由跳舞。二、分段欣赏课件，了解故事情节。（音乐停，捕鸟声，放课件）师：哎呀不好了，发生什么事情啦？（小百灵被抓了。）小百灵是被谁抓了呢？请你们来猜猜看。1．欣赏第一段课件，感受百灵鸟被关的感觉。师：到底是谁抓了小百灵呢？我们来看一看（播放课件）2．欣赏第二段课件，了解小玉抓百灵鸟的原因。师：小百灵被关在笼子里没有妈妈，没有同伴，很孤单，那么，小玉为什么还要抓小百灵呢？我们来听小玉说一说。"欣赏录像。小结：爷爷的鸟给他的生活带来了无穷的乐趣和快乐，那小玉抓的小百灵给她带来了什么呢？（看课件）3．欣赏第三段课件，劝说小玉放鸟。（1）爷爷劝说小玉放鸟提问：爷爷是怎么劝小玉的？（和小朋友一起小结爷爷的话）"小玉听了爷爷的话愿意放鸟了吗？"（不愿意）（2）幼儿劝说小玉放鸟师：现在小玉不愿意放鸟，这可怎么办呢？请你们也来劝劝小玉，让她主动将小百灵放回到大自然吧！先和你的好朋友说一下。（先讨论后个别。）师：小玉听了我们的劝说之后，答应放鸟了吗？来看一看。（放课件）（3）小结。三、放飞小鸟，大胆表述对小鸟的关爱之情。1．欢送小鸟，大胆表述对小鸟的爱意。师：现在小玉把小鸟交给了我们，让我们一起到外面去放飞小鸟吧。（《祝你平安》音乐中离开）到户外："在我们放飞小鸟之前，请你们向小鸟去说一句告别和祝福的话！"幼儿自由和小鸟告别，再请个别幼儿表述。"谁愿意和我们一起来分享和小鸟告别的话？"2．放飞小鸟，共同体验回归自然的快乐。（此活动作为延伸）大班语言活动教案篇