归园田居其三教学设计与实录归园田居其三教学设计与实录2021-03-0813:00:02小编：admin一、导入一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，人的分别也就在于有的人知道舍什么，得什么，因此人生的境界也就不同东晋有位著名的文学家也曾经做过重要的人生选择，他选择的是舍弃官场回归田园，他为自己的选择写了一系列的文章归园田居。这个人就是陶渊明，今天，我们就来学习他的名篇归园田居(其一)，学习他的舍与得。二、出示教学目标三、自读释疑，整体感知1、自读课文，结合课下注释，疏通诗意。2、理清思路：(1)为何而归?(2)归向何处?(3)归去如何?四、品读诗文，赏析探究。(一)诵读、思考：为何而归?——因为热爱田园，厌恶官场。误落：从一个“误”字中，你能读出什么情感?——沉痛、悔恨。尘网比喻官场，官场是很多人追逐的对象，但诗人却为什么将之比喻成网?体现出一种怎样的感情?——对官场的厌恶。而且诗人被网住了多少年?三十年，尽管有夸大，但可以感觉到诗人极端的厌恶，不自由的情感。你能否读出这种感觉?应该重读哪些词?(再读，齐读)羁鸟、池鱼：羁是什么意思?笼中鸟、池中鱼。这实际上也是诗人的一种——自比。鸟和鱼本来应该是自由自在的，但现在却成了“笼中鸟，池中鱼”，所以他们特别渴望自由，所以应该重读?——恋，思。(诵读，齐读)诵读是情感的艺术，所以，同学们首先要设身处地地去感受