中考复习教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编精心整理的中考复习教学反思，欢迎阅读与收藏。中考复习教学反思1我对这节课的反思有以下几点：一、落实考点，针对这项语法有可能会考到的内容，我都全面复习到了，而且结合了中考题型加以落实，学生最大的收获应该是弄清楚了形容词和副词的用法和比较等级。二、如果说有亮点，我自己认为是三个地方：首先是引入部分与评价，应该还算新颖。其实是上课内容与中考题型紧密结合来解决学生的困惑。三、学生主动积极，积极投入整个教学过程中。但我自己也反思了不足的地方。比如语法课是解决语法本身还是把语法放入一个贯穿在某一个话题中，以交际的形式进行综合性的听说读写全面训练?我自己也知道，显然是后者更好，因为对好学生来说，是个能力的'提升，因为他们对语法本身也许早就掌握了，但我知道我的学生中有很多学习差的学生，所以最后我还是采取了复习语法为住的方法，也是为了照顾大多数。中考复习教学反思2文言文教学一直是块硬骨头，在新课程理念下，文言文课堂教学也出现了许多探索，近日，我文言文专题复习课上，主要分三个板块学习：积累实虚词，以例句探讨，主要是在学生自译的基础上，字字落实，明辨意义，辨析词性，做到词不离句，引导学生掌握文言实词和虚词，归纳积累，联系所学过的文章，举例比较，拓展分析，可以说做到举一反三，由易到难；其次，是阅读，以翻译和理解为主，鼓励学生用资料、查工具书，尽力翻译要准，表述要流畅，结合实虚词、句式，在阅读迁移中培养能力，落实基础，然后引导学生理清思路，扣题回答；最后，考点基础达标练习，有学生自主独立的完成自我查评，自我总结。反思这些复习课，文言文教学是一个循序渐进的过程，而文言文的专题复习更是一个循序渐进的过程，如何夯实基础，积累拓展，就需要我们从实际探讨，寻找行之有效的方法，我主要做好下面几个方面：首先，注重文本，夯实基础。不难看出要凸显这个问题，在学生自译的基础上，指导积累文言实词和虚词，我采取了“化整为零”的方法，做到词不离句，联系学过的'内容来比较拓展，从而达到积累的目的。其次，分析归纳，迁移运用。即在学生对文言文有了一定的感性认识、积累了大量的语料、形成了一定的文言文语感基础上来延伸和拓展。最后，文言文的综合训练，我认为应该要适当让学生读文本，加强理解，学会归纳，筛选信息，比较判断，多练多总结，寻找一套适合自己的方法，以此来提高阅读文言文的能力。中考复习教学反思3进入初三复习以来，从近几次的模拟考试中我们初三的三位教师同时发现学生在对联这类题型上的掌握还是很薄弱的，失分率相对来说也还是很高的！（在中考的语文试卷中2分的分值相对来说已经是很高的了！）所以，在汇报课的内容上我选择了《中考对联复习训练》这一题目。希望通过本节课再一次系统的为学生理清答题思路，以及强调得分的要点。起到总结和启示的作用。再过十几天这些孩子就要参加中考了，因此，在我充分分析了近几年中考的试卷后，选择了以下几种类型题作为这次课的重点：1、盛世景象类2、灾难类设立以上两个类型主要希望警示学生关系正在发生的重大事件，这样不仅仅是有助于在对联考试中得分。同时，更可以为作文写作积累一定的素材。3、情谊类这类题目是我们平时对联中常见的`题型，此次选择这一类型是希望学生能够在平时多注意身边人、身边事。同时也是想通过这一简单的对联进一步理解对联的基本要求及方法。4、品悟名著类名著是中考考点的一个很重要的组成部分，我希望通过这次对联的练习，提升学生对名著阅读的兴趣。5、传统节日类在近几年的中考试卷中，越来越多的出现了体现中国传统节日的题目，所以我在最后加上了“传统节日”这一类型。本节课我选择了学生熟悉的古诗文诗句作为导入，目的是希望给他们一个宽松、愉悦的心理暗示。为我下面教学的展开奠定一个良好的基础。中考复习教学反思4这一段时间我带领学生结合《迎考训练》复习了七年级下册，在复习过程中主要还存在以下问题：1、学生对亚洲的地形及气候的相关内容不能够熟练的落实到图上。2、对于第七章四个国家的内容，学生对一个地区或国家的自然环境对人类活动产生的影响还不够明确，特别是印度水旱灾害频繁的原因。3、对于第八章《东半球其他的国家和地区》这一章的内容较多，复习过程中感到困难的`问题是理解一个地区人口、资源、环境不协调带来的问题，这个问题应该放到撒哈拉沙漠以南的非洲这一节中来解决。4、第九章的复习重点是美国，学生对美国农业带的分布及美国工业的发展状况掌握得不牢固。5、对于极地地区复习难点是在极地地区如何确定方向。针对在复习中存在的以上问题我准备带领学生再把其放到课本中去解决，同时结合检测题进行巩固。中考复习教学反思5本周是期中考试前一周，老师们都在忙着复习迎考，还要准备整理导学案