初中体育说课稿【精品多篇】【导语】初中体育说课稿【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。初中体育说课稿篇一尊敬的各位评委老师！大家好。（我是第几号考生）今天我说课的题目是（）。我说课的内容将从指导思想、教程分析、教学目标、教学重点、难点及教学流程进行讲述。一、首先说指导思想本次课的指导思想是，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识，以发展学生为中学，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。二、说教材本次课选择九年制义务教育版，（）是人类日常生活中最常见的运动形式，又是现代奥林匹克运动的重要比赛项目之一，所以在中小学教学中占有很重要的地位，对培养学生体质、增进健康起着很好的作用。三、教学目标根据本次课的教学内容以及此阶段学生的体育能力状况，生理和心理特征，我特列定以下三个教学目标。1、认知目标：让学生初步了解技术动作概念。2、技能目标：初步掌握技术动作，提高学生的综合素质。3、情感目标：培养学生团结合作，吃苦耐劳的精神。四、教学重、难点针对本次课的教学对象和内容，本次课的教学1、重点是：2、难点是：全身协调用力。五、教学对象本次课所面临的教学对象是年龄都在十几岁左右，他们的体质普遍较弱，运动技术较差，在体育课中极易兴奋，但注意力不易集中，对于说教过多，技术动作难度过高，强度过大是学生不易接受，随着课的逐渐深入，学生心里更容易产生反感现象，相反对于直观易于模仿的技术动作，更容易提高学生理解和学习的兴趣。六、教学方法利用学生模仿能力强，好动及好表现自己但体质较弱和注意力不易集中的特征，我特制定一下教学方法。教法1、讲解示范法通过此方法可以让学生更容易理解和建立完整的动作表象，同时应用优美规范的动作示范来吸引学生的运动兴趣，提高学习效率。2、指导、纠正错误法在学生练习过程中，通过集体与个别的指导、纠正错误的方法，引导学生学习规范优美的技术动作。3、口令提示法在学生练习过程中，教师通过多字或单字提示学生，加深学生的动作记忆。学法1、模仿练习法针对学生模仿能力强、直观能力强的身心特点，采用此方法更加合适。2、重复练习法通过对技术动作的重复练习，让学生进一步掌握并巩固技术动作。3、分组练习法根据学生人数多，个人身体素质不同的。特点，采用分组练习的方法可以做到以生为本。游戏教学方法激发学生运动兴趣，提高学习效率。七、教学流程（一）开始部分1、整队集合，检查人数2、宣布本次课的教学内容3、检查服装，安排见习生（二）、准备部分打破原始队形练习，在音乐伴奏下进行活动各个关节目的：提高中枢神经系统兴奋性，做好准备活动，防止运动损伤。（三）基本部分（本次课的中心环节）1、讲解示范完整的将学生分成两组，每组成两列横队，两两相对站立，前两列蹲下，教师居中进行正确的动作示范，并讲解其动作要领，从而使学生建立完整的动作表象2、学生成四列横队站立，成广播体操队形散开，听教师口令进行原地的徒手模仿练习，要求体会的基本动作，在学生练习过程中，教师巡回指导观察，及时纠正错误动作，让动作完成较好的同学出来示范，接下来重复进行多练几次。3、最后用一个游戏的方式来进行实战练习。（四）结束部分1、做放松操：目的是消除肌肉的酸痛与疲劳，使机体更好更快地恢复到安静状态。2、总结本次课学习的优点与不足，并对学的好的学生进行表杨，对较差的学生进行鼓励，安排课后作业。3、归还器材，宣布下课。总结根据此阶段学生的体育能力状况，生理与心理特征，本次课的运动负荷适中，有利于学生身心健康发展。根据本次课的内容所需场地器材有以上是我今天说课的全部内容，有不足之处，希望各位评委老师帮助指正。谢谢！初中体育说课稿篇二“研课标、说教材”八年级体育课教学说课稿各位评委老师：你们好！今天，我说课的内容是八年级篮球运球低手上篮教学。一、教学指导思想：本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们