沙包活动教案沙包活动教案（通用5篇）沙包活动教案篇1一.“做沙包玩沙包”主题活动的两个亮点1.小课题，长周期;小切口，大落点按照以往的手工课，做沙包活动老师领着学生做只需用一节课就可以完成，而在《做沙包玩沙包》这个主题活动中，学生在8周的时间里亲历实践、深度探究，获得了积极的体验和丰富的经验，生成了深刻的感悟，能力与技能、情感态度价值观得到有效培养和提高，本主题的目标得到了有效的达成，“做沙包玩沙包”主题活动教学反思。2.关注细节、把握进程、突出理念、体现价值本主题两个专题的每个阶段每个环节每个细节，教师都能够及时跟进，对学生进行适时、适度、适当、有针对性的指导，学生在老师指导下运用多种学习方式展开深入的学习实践活动，体现了综合实践活动突出学生主体地位、密切联系学生生活、注重实践与反思的课程理念，凸显了综合实践活动课程丰富学生经验、完善学生的生活方式、发展学生的`创新精神和实践能力的独特的价值，教学反思《“做沙包玩沙包”主题活动教学反思》。二.《做沙包玩沙包》主题活动中存在的问题1、设计与制作的应用性学习活动该班学生以前很少做，因此普遍感到陌生和不适应，在教学过程中遇到很多障碍，如学生对从来没做过的针线活，虽经反复练习，但短时间内仍不能较熟练掌握，做出的沙包手工不精致、尺寸误差较大、漏沙等问题层出不穷;学生设计的玩沙包活动方案不切实际，可操作性较差以上问题说明学生缺乏基本的生活常识、经验和技能，所以我们要在今后的综合实践活动中着力强化这方面的目标设计，精心设计与学生生活密切相关的活动内容，通过组织学生开展多种方式的学习实践活动，有效培养学生的生存能力，使学生成为适应社会生活的完整人。2、学生在课堂上交流讨论时不愿倾听别人发言，总是争抢着自己说，造成讨论秩序比较混乱。看来。培养学生学会倾听是一项长期艰巨的工作，需要教师在课内外有意识地强化培养。沙包活动教案篇2一.设计意图：民间游戏是我园的园本教研课题，而沙包是孩子们经常玩的玩具。在课题的研究过程中，我发现单纯的让孩子们玩沙包已经让孩子们慢慢对沙包失去了兴趣。通过复的摸索实践，我发现每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境，让他们在情境活动中游戏探索创造，孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动我把“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松果”，相信孩子们会很喜欢。这次活动，我根据幼儿近期发展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课，目的在于培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展，培养幼儿尝试探索精神和喜欢参加运动的兴趣。二.活动目标：1.通过玩沙包，培养幼儿的尝试探索精神，发展幼儿S跑、跳跃、攀爬等技能。2.鼓励幼儿积极思考沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验游戏的快乐。3.培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展。4.体验人多力量，同伴间应该相互合作的情感。5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。三.活动重点：体验游戏的快乐，培养幼儿的创造力四.活动准备：沙包，轮胎，梅花桩，障碍物，背景音乐，小松鼠卡通贴五.活动过程1.开始部分：松鼠妈妈：“孩子们，今天天气很好，我们一起去散步吧!今天真暖和，好舒服啊，咱们来伸个懒腰吧!看，路边有许多漂亮的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊?路边的小蘑菇，千万不要踩到，我们学“高人”走过去。这里的树枝太矮了，我们要学“矮人”走过去，躲开小树枝。孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小河。远处飞来一只燕子，我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。前面有一块空地，我们在这里休息一下吧。咦，孩子们，这里好多松果啊!你们想不想和他们做游戏啊?今天，妈妈请家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩，看谁玩的花样多，而且和别人的玩法不一样。但是我们今天在野外，家一定要注意安全，不要离我太远。你们愿意我吗?”2.幼儿探索沙包的玩法自由玩(1)抛接：向空中抛起沙包并接住。(2)顶沙包：把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。(3)夹包跳：用双腿夹住沙包跳(4)背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬引导合作(1)幼儿两人一组，投掷沙包(2)两人夹沙包走(3)互相扔沙包(4)同时向空中扔沙包(5)两人面对面或背对背运沙包讲述玩法孩子们，你们的玩法很多，谁来讲一讲你是怎么玩的?3.综合游戏孩子们，现在秋天了，我们要准备过冬的食物了，你们能不能妈妈把这些松果运回家呢?记得我们要带着松果绕过一片树林，双脚跳过小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克服?有没有信心妈妈送回松果?(勇敢的孩子)妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下，家看他是怎么过去的好吗?(重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的宝贝记得站到队伍的后面去)家试着走一遍：(1)头顶绕梅花桩走(2)双脚夹沙包跳障碍(3)拿沙包爬山坡(4)连贯游戏孩子们