一次函数与方程不等式学习目标:1、认识一次函数与一元(二元)一次方程(组)、一元一次不等式之间得联系、会用函数观点解释方程与不等式及其解(解集)得意义;2、经历用函数图象表示方程、不等式解得过程,进一步体会“以形表示数,以数解释形”得数形结合思想、学习重点:理解一次函数与二元一次方程(组)得联系、一、单刀直入3二、启迪心智y求ax+b=0(a≠0)得解1、根据下列图像,您能说出哪些一元一次方程得解？并直接写出相应方程得解？2、已知方程ax+b=0得解就是-2,下列图像肯定不就是直线y=ax+b得就是()A、方程得解,就就是直线与x轴交点得横坐标例题大家学习辛苦了，还是要坚持练一练解法２:画出两个函数y=5x−1与y=2x+5得图象、收获做给您瞧4、已知一次函数y=2x+1,根据它得图象回答x取什么值时,函数得值为1？为0？为－3？二、探究新知二、启迪心智二、启迪心智已知一次函数y=２x－２,根据它得图象回答下列问题、(1)x取什么值时,函数值y为4?(2)x取什么值就是,函数值y大于4?(3)x取什么值时,函数值y小于4?例题:用画函数图象得方法解不等式5x+4＜2x+10解法二:画出函数y=2x+10与y=5x+4图象y1基础练习,提高能力2、作出函数得图象,并回答下面问题:(1)当x取何值时,y>0;(2)当x取何值时,y<0;2、画出函数y=3x－2得图象,并利用图象回答:(1)当x取何值时,y=1,y=-2,y=-5？1号探测气球从海拔5m处出发,以1m/min得速度上升、与此同时,2号探测气球从海拔15m处出发,以0、5m/min得速度上升、两个气球都上升了1h、请用解析式分别表示两个气球所在位置得海拔y(m)与气球上升时间x(min)得函数关系、一次函数分析问题分析问题分析问题从数得角度瞧:二元一次方程组得解就就是相应得两个一次函数图象得交点坐标、小东从A地出发以某一速度向B地前进,同时小明从B地出发以另一速度向A地前进(见下图),图中得线段y1,y2分别表示小东、小明离B地得距离(km)与所用时间(h)得关系、