宇宙中的地球宇宙中的地球学生读图，读表1.1的标题，读p4页末注释，读表中数据，比较九大行星轨道倾角、偏心率，归纳运动特征。学生读图中数据、读图例、比较数据的差异，以此说出地球与太阳的差异大反衬地球与其他行星的差异小。学生调动已有知识、经验回答前两个问题，受启发后再结合课本新知识回答第三个问题，接着看太阳系模式图，比较日地距离与其他行星到太阳的距离，读课本p5图1.5，比较地球与其他行星的质量、体积，讨论、推导回答后面相关问题学生读书p6思考，回答问题。设计课堂引入情景，从学生生活中的自然现象入手，激发学生学习兴趣。让学生带着问题看书，培养学生自学和分析能力。学生通过看书图培养解决问题，并通过生活常识举例培养学生动脑能力。通过看图填表，培养学读图、逻辑思维能力。通过读图总结，培养学神圣分析归纳能力。让学生看图表分组讨论，培养学生分析问题、小组合作学习能力。让学生带着问题看书，培养学生了自学能力、分析能力及归纳总结能力。板书设计：第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置二、太阳系中的一颗普通行三、存在生命的行星1.天体的概念。1、太阳系的组成2.、天体的特点。2、八大行星的运动特征3、天体系统。3、八大行星分类学习评价：1、绘图说明地球在宇宙中的位置。2、xx年6月8日，我国大部分地区能看到一个小黑点从太阳表面移过，人们把这一天文现象称为“金星凌日”。请回答（1）--（2）题：（1）金星是a距离地球最近的自然天体b八大行星中质量最小的一颗c位于水星与地球之间的行星d最有可能存在地外生命的行星（2）“金星凌日”的产生主要是因为a金星的亮度超过太阳b金星从太阳与地球之间穿过c地球从太阳与金星之间穿过d太阳活动强烈爆发阿3、说出地球有生命存在的原因。，当前123