幼儿园教师心得笔记5篇幼儿园教师心得笔记1教育笔记：只要用心,每个孩子都是可爱的带小班已是第二个年头了,对于还是新教师的我,在小班开学的这几个星期里,各种酸甜苦辣都已尝遍了,静下心来回想这几周的教学活动,颇有一些体会.开学的前几天,幼儿的情绪还不稳定,大多数的幼儿无法很快的适应幼儿园的生活,想爸爸妈妈的现象很多.我们三个老师,几乎每个人怀里都有三个宝宝,两只手里搂着两个,脚上还坐着一个,想着各种的方法来转移宝宝想爸爸妈妈的注意力.给宝宝看好玩的动画片,与他们一起做游戏.在这段时间里,我们需要足够的耐心来与他们一同玩耍.但是,宝宝毕竟还小,什么都不懂,在活动室里,各种活动秩序还不是特别了解.对于活动室里的各种东西,随手拿,随手一扔的现象数不胜数.我们老师刚收拾好的物品,转个身就被弄乱,甚至撒的满地都是.可是,对于这一群天真烂漫的孩子,我们怎么说得出“你不乖,我们就不要你了!”我轻轻的告诉他“玩具被你扔在地上他会摔疼的,请你轻轻的拿,轻轻的放好”.在进行晨间锻炼时,宝宝跟着我们做运动,律动早操还跟不上,动作不会做,踏步也是同手同脚.简单的弯腰,对于幼儿来说也是一件不容易的事,那我在他旁边“看好老师咯,学着老师做”,甚至我手把手的去帮助他.在我们班里,有几个特别调皮的宝宝.我们和他讲话,他总是不理,在活动室中,随便的走老走去.这样就很难维持之内的秩序,几个宝宝不遵守,其他宝宝也要学样.有些宝宝喜欢管别人经常说“老师,...在讲话”,事实上他讲得比别人更厉害.作为老师的我,我在教宝宝学说“请”的同时,首先我自己也要先学会说“请”,“请你说话小声一点喔”来代替“你别烦了”.“请你荤菜蔬菜都要吃,这样身体才会棒棒”来代替“饿死你算了”.在午睡时,我们的宝宝大多数都很乖,都可以自觉的入睡不影响其他宝宝,但是宝宝在床上动来动去,脚敲打着小床,发出声响.这时我们就说“快点睡吧”.我班有个小男孩,每天来园时总要哭哭啼啼,一天之中不停地围着我们问“我大姑什么时候来接我”“我老爸什么时候来接我”.对于这样特殊情况的孩子,我们要拿出更多的耐心来安慰他.但是有时候仍然有些不耐烦,还有待于提高.对于我们年轻老师,孩子大小便弄在身上我还是有点反感,放不开帮他们换洗,但是今天我们有一个小朋友她来不及小便了,我今天突破了我自己竟然一把抓着她,帮她擦洗,帮她换,我觉得自己真的是把我们这群孩子当成是自己的宝宝.在活动中,我让宝宝们学会与同伴分享玩具,看到别人遇到困难了,主动去帮助.多以鼓励和表扬来激励每一个孩子,让孩子在我们的身上同样感受到爸爸妈妈的温暖.小班老师除了要多于宝宝沟通,更要多于宝宝的家长沟通,孩子在园一天的表现都要及时的反馈给家长,让家长充分的了解自己的孩子.让家长很好的配合我们的家园共育工作.事实证明：只要用心,每个孩子都是可爱的,每位家长都是可以相处的!事实证明：每位家长都希望自己的孩子越来越棒,健康、快乐地成长!事实证明：教育者必备——细心、耐心、爱心、责任心!事实证明：家园不合,事倍可能无功;家园合作,必定事半功倍!幼儿园教师心得笔记2教育笔记：用心对待每一个孩子睿睿,是我们班里的一个孩子,眼睛大大的,长的特别可爱.来我们班里的人都喜欢抱抱他,可是有时候他确实是一个又让人喜欢又让人头疼的小男孩.平时早晨来园,不哭也不闹,就是张着胳膊让老师抱.平时上课,佳佳总是跟着程晓,或者跟着不带班老师.怎么让他坐他都坐不下.吃饭的时候更是不用提,脸上,衣服上,桌子上,地板上,都是,平时他点心都不怎么吃,给他点心,每次他都扔到垃圾桶里,但是饭却吃的很多,比我和葛老师吃的都多,添了还要,再添还要.有时候我在想是不是他不到小班年龄,连最基本的语言表达也不是很清楚,让他叫老师,他叫爷爷,叫奶奶.从来没有主动叫我们一次,除非给他吃最喜欢的牛奶,才有时候会叫老师.他不会和别的孩子玩,也不会给其他的孩子交流,他最依靠的就是老师.每天抱着我们的大腿,在我们腿旁边转来转去.他最喜欢拿着透明胶,在后面滚来滚去,一玩能玩很久,一个人玩一个人笑.他不会穿衣,也不会穿鞋子,身上热了,不知道说热,说是痒,如果我们没听到或者不给他脱衣服,他会在地上打滚,叫奶奶,他会一直哭,除非你去哄他.睡觉的时候,我们要靠着他,要等她睡着才能离开,不然他能一个人玩很久,还会自言自语,叫奶奶.完全不顾及别人在睡觉,甚至是感觉就他一个人.今天上午,我在上课,听到佳佳又在哭,躺在地上打滚,鼻涕眼泪都是,直到我去把他拉起来,才听邵老师说,原来他在撕薯片上的包装纸,撕不下来,就急的哇哇大哭.下午我在做头饰,佳佳就在我旁边玩,后来莫名其妙的他又哇哇大哭起来,还在地上打滚.还是葛老师过来把他拉起来哄好了.佳佳确实是一个特殊的孩子,因为他不会表达,不会交流,唯一的表达不开心的方式就是在地上打滚,大哭.我们两位