日语单词记忆方法第一篇：日语单词记忆方法日语单词记忆方法在日语学习中有很多记忆法可以帮助我们记忆单词。记忆日语最简单的方法就是认识送气音。在日语中か、さ、た、は行的假名叫做送气音，你可以将手掌放在嘴前，然后朗读这此假名，你会感到有很强烈的气流送出，所以他们叫做送气音。这一概念相当重要，试想当2个甚至于3，4个送气音在一起时，你必须连续向外送气，说完一个单词你就会气喘吁吁了。所以日语汉字音读便有了以下规则。◆日语汉字音读音便规则◆＊当两个送气音相遇时，就会将前一个送气音变为“っ”，例如：学（がく）＋校（こう）→学校（がっこう）日（にち）＋記（き）→日記（にっき）一（いち）＋冊（さつ）→一冊（いっさつ）察（さつ）＋する→察するさっする＊前一个送气音变“っ”后，后一个送气音如为は行则变为半浊音。例如：失（しつ）＋敗（はい）→失敗（しっぱい）一（いち）＋匹（ひき）→一匹（いっぴき）烈（れつ）＋風（ふう）→烈風（れっぷう）鉄（てつ）＋片（へん）→鉄片（てっぺん）一（いち）＋本（ほん）→一本（いっぽん）＊前一个汉字以ん结尾，后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行，也有少数变成ば行的。例如：心（しん）＋配（はい）→心配（しんぱい）神（しん）＋秘（ひ）→神秘（しんぴ）何（なん）＋分（ふん）→何分（なんぷん）南（なん）＋北（ほく）→南北（なんぼく）◆训读汉字发音规则◆＊か、さ、た、は即送气音开头的单词，接在其他词后构成复合词时，发生浊音化。例如：物（もの）＋語り（かたり）→物語（ものがたり）鼻（はな）＋血（ち）→鼻血（はなぢ）足（あし）＋取り（とり）→足取り（あしどり）昔（むかし）＋話（はなし）→昔話（むかしばなし）人（ひと）＋人（ひと）→人々（ひとびと）◆例外的情况：◆♦但本身含浊音的训读词，不发生连浊。例如：紙屑（かみくず）大風（おおかぜ）♦动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。例如：読み書き（よみかき）飯炊き（めしたき）♦前一个汉字最后一个假名在え段的，变为同一行的あ段假名。例如：雨（あめ）水（みず）雨水（あまみず）稲（いね）光（ひかり）稲光（いなびかり）第二篇：日语单词记忆方法总结日语单词记忆技巧总结1、音训记词法2、意义记忆法3、超级专项记忆法(一种叫链子记忆，另一种叫钩子记忆)4、机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法（1）反复试听记忆法（2）读课文记忆单词法5、调整到一种积极、兴奋的心理状态，切忌疲劳硬塞式记忆1、音训记词法（1）日语汉字的音读和训读是相当稳定的。（2）总地说（就大体而论）音读或训读的一般规律是和语词训读，汉语词音读。例如汉字“生”的音读为“せい”，在其所构成的许多音读词中，“生”字都读做“せい”：生活（せいかつ）、生产（せいさん）、生物学（せいぶつがく）、学生（がくせい）、先生（せんせい）……，等等。汉字“生”的训读为“いき”，在其所构成的许多训读词中，“生”字都读做“いき”：生き馬（いきうま）、生き字引（いきじびき）、生き恥（いきはじ）、生き別れ（いきわかれ）……，等等。和字举例俤（オモカゲ）：由“人”和“弟”二字组成。意为“面貌”、“影像”。働く（ハタラク）：由“人”和“動”二字组成。意为“寒风”。凪（ナギ）：由“風”和“止”二字组成。意为“风住，风停”。峠（トウげ）：由“山”和“上、下”三字组成。意为“山顶”、“山岭”。噺（ハナシ）：由“口”和“新“二字组成。意为“故事”。榊（サカキ）：由“木”和“神”二字组成。意为“寺庙的树”。颪（オロシ）：由“下”和“风”二字组成。意为“山风”。毟る（ムシル）：由“少”和“毛”二字组成。意为“揪毛发”。畑（ハタ）：由“火”和“田”二字组成。意为“旱田”。畠（ハタ）：由“白”和“田”二字组成。意为“旱田”。辻（ツジ）：由“十”和“和“辶”二字组成。意为“十字路”。躾（シツケ）：由“身”和“美”二字组组成。意为“教育”。鱈（タラ）：由“鱼”和“雪“二字组成。意为“鳘鱼。除了上列诸例外，还有一些，如椙（スギ），樫（カシ），糀（コウジ），柾（マサ），襷（タスキ），なまず（ナマズ），ぶり（ブリ），麻呂（マロ），等等2、意义记忆法例如蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔虫(かいちゅう)、害虫(がいちゅう)蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫日回り-----ひまわり(向日葵)回り”是转的意思；竹の子------たけのこ（竹笋）；蒜(にんにく)“にん”是“人”，“にく”是“肉”的意思，也就是说にんにく就是“人肉”；“み”是身体的意思，“き”是树的意思。“みき”这个单词的意思就是“树干”；“あり”看成是蚂蚁的意思，“が”是助词，那么“とう”是“十”的意思，“ありがとう（谢谢）”谢谢就是是十只蚂蚁”的意思3、超级专项记忆法一种叫链子记忆，另一种叫钩子记忆1、所谓的链子记忆法，