三年级第五课（3教时）欣赏《缆车》、演唱《嘀哩嘀哩》三年级第五课（3教时）欣赏《缆车》、演唱《嘀哩嘀哩》三年级第五课上海市闵行区虹桥中心小学蒋毛毛[教学目标]一、操作l，通过按拍号选择节奏的练习让学生理解和掌握拍的强弱规律，并学会拍的指挥图式。2.按要求进行包含由两个十六分音符和一个八分音符组成的前十六分节奏的儿歌练习。3.用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的咬字吐字来演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。4.通过视唱学习运用拍的指挥图式，掌握好节拍的强弱规律和节奏。5.通过听听唱唱拍拍，培养学生的节拍感，并用规定节奏为乐曲伴奏。二、认知1.欣赏歌曲《缆车》，听辨男声音色，感受童声、女声、男声3类不同音色的特点及其艺术表现力。2.认识拍，理解其含义和强弱规律。三、情意1.通过欣赏，让学生感受到意大利歌曲《缆车》欢乐兴奋的情绪，使学生从旋律上行、下行的进行方式中想象出缆车上下飞速滑动的音乐形象。2.演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，感受歌词和旋律的欢乐情绪和孩子们对美丽春天的向往和赞美，从而培养学生从小热爱大自然的思想感情。[课时安排]本课用3教时完成。第一教时：欣赏《缆车》；认识子拍；学唱视唱一、视唱三；做书后练练三。第二教时：认识节奏；视唱歌谱；练习视唱二、视唱四；做书上的练练四。第三教时：复习节奏；朗读儿歌拍击节奏；学唱《嘀哩嘀哩》歌词；做书上的练练五。[教学设计]一、教学重点难点1.重点：认识拍的拍号、含义、强弱规律和指挥图式，并且能够在歌曲与练习中运用。2.难点：运用前十六分节奏进行儿歌节奏拍击等系列音乐活动。二、突破口1.通过视唱、歌曲演唱、节奏拍击与听听唱唱拍拍等系列音乐活动，掌握拍的有关知识。2.通过歌曲学习与儿歌朗读拍击，正确掌握前十六分节奏。三、教学过程(一)欣赏歌曲《缆车》。l。欣赏书上的插图，导入新课。引导学生在听第一遍时，能感受男高音独唱高亢嘹亮的音色，并与童声、女声音色加以区别。2.介绍歌曲两部分不同的表现内容与情绪。听第二遍时，想象这两部分的音乐形象。3.请乘坐过缆车的同学讲讲自己那时的心情与所见所闻。4.听第三遍，感受歌曲的风格，并用动作来表示歌曲中的力度变化，轻声哼唱旋律。(二)认识拍拍号及其强弱规律、指挥图式。1.学习音拍的含义、强弱规律与指挥图式。，当前12