幼儿园大班音乐欣赏教案?打字机?含反思大班音乐欣赏教案?打字机?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够用身体动作和乐器表现音乐的节奏和内容，感知音乐欢快的情绪与节奏特点，体会合作游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐欣赏?打字机?含反思教案吧。设计意图?打字机?是美国著名作曲家莱罗尔middot;安德森受到办公室里打字机发出的嗒嗒击键声和时的叮声的启发而创作的管弦乐曲。在组织这个活动时，我特别注意以下两点：(1)给予幼儿充分自主的学习时机。在整个音乐欣赏活动中，教师不是直接告诉幼儿答案，而是让他们带着思考，反复地倾听、区分音乐，逐渐形成仔细倾听、大胆猜想、严谨做事的习惯。(2)让幼儿多通道参与欣赏活动。教师主要引导幼儿用肢体表演的方式，不断地与音乐互动，循序{靳进地进行欣赏。幼儿遇到困难时，教师及时巧妙地给予提醒，以支持、引导孩子们顺和参与活动，达成教学目标。活动目标1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点2.能够用身体动作和乐器表现音乐的节奏和内容。3.体会合作游戏的乐趣4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备?打字机?音乐、打字机图片、碰铃。活动过程(一)认识打字机1.出示打字机图片。师：小朋友们，看看老师给你们带来了什么(出示打字机图片)师：哪位小朋友说一下打字机是用来干什么的师：我们再来看看下一张图片，这个人在做什么(出示图片)师：这个人是怎么打字的我们大家一起来学一下2.讲述打字机故事，让幼儿了解有关打字机的知识。师：今天我们要和打字机来玩游戏，玩游戏之前我们先来听一听关于打字机的故事。师：今天老师也带了这首好听的曲子，来和打扮的小朋友一起来欣赏欣赏，欣赏之前老师又一个小小的要求，希望小朋友们认真听，听完之后请小朋友来告诉大家你听到了什么。(二)完整欣赏乐曲?打字机?师：请小朋友来说一说你听到了什么(三)分段欣赏乐曲1，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪1.老师带着幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。师：我们再来欣赏一次，如果你听到打字的声音，我们就模仿打字的动作，有小铃铛声音发出的时候，我们就用拍手来表示。2.出示图谱，使幼儿更好掌握关键节奏。师：老师带来了这段音乐的图谱，我们看着图谱再来欣赏一次音乐。3.老师让幼儿用小椅子代替打字机，再次掌握节奏。师：为了让游戏更好玩，小朋友们也来当一当打字员，我们用小凳子来当打字机。(四)分段欣赏乐曲2，启发幼儿创编修理打字机的动作师：打字太久了，我的打字机出了一点问题，我的螺丝松了，我把螺丝拧一拧，小朋友们想一想你的打字时机出现怎样的问题。师：我们跟着音乐来把打字机来修一修。(五)分段欣赏乐曲3师：听一听我们的打字机修好了没有。打字机修好了，又能正常工作了!(六)用乐器来表演音乐的节奏和内容师：老师今天给小朋友们带来一种乐器(出示碰铃)，我们要用碰铃来演奏这首曲子。幼儿分为两组，一组为打字员，一组为演奏家，两组合作共同表演音乐的节奏和内容。(七)完整体验，协同游戏分角色随音乐做游戏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：打字机(Typewriter)是用以代替手工书写、誊抄、复写和刻制蜡板的机器。打字机是用于书写的一种机械的，电机的，或电子的设备。使用时，通过敲击键盘上的某一个按键，该按键对应的字符的字模会打击到色带上，从而在纸或其他媒介上打出该字符。每次字符的敲打，打字机都会移动纸的位置，以备打印下一个字。内容总结〔1〕幼儿园大班音乐欣赏教案?打字机?含反思大班音乐欣赏教案?打字机?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够用身体动作和乐器表现音乐的节奏和内容，感知音乐欢快的情绪与节奏特点，体会合作游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐欣赏?打字机?含反思教案吧〔2〕打字机是用于书写的一种机械的，电机的，或电子的设备〔3〕每次字符的敲打，打字机都会移动纸的位置，以备打印下一个字