校本培训制度(合集15篇)校本培训制度1随着素质教育的深入实施和新一轮课程改革的推行，对现在职教师进行系统、规范的校本培训，是时代进步的需要，是教育改革和创新的需要，也是教师成长的需要。为此，特制定教师校本培训制度：一、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。二、成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。三、校本培训组织者和实施者必须按校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。考核不合格的教师，在教师年终考核中扣分。四、校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升的必备条件并与绩效工资挂钩。五、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础龄上提高。使教师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。六、做好校本培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作向着正确的轨道健康发展。七、经费保障。学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础，保证培训经费占公用经费的10%以上。八、后勤支持。后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。九、明确职责1、领导小组职责（1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立教师业务档案。（2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。（3）期末总结师训情况、评估考核。做好骨干教师的培训。2、骨干教师职责上好示范课、专题讲座，协助学校，做好新教师的传帮带工作。3、教师职责（1）积极参加学校、学区、教师进修学校组织的培训活动。（2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。（3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践，反思提高，探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。（4）整理自己的业务档案。校本培训制度2依据市教育局《关于进一步推进校本培训的若干意见》和永嘉教师进修学校关于《中小学教师继续教育校本培训管理办法》，特制定以下规定：一、机构设立1、成立以校长为第一负责人，校本培训组织机构和专人负责，相关科室主任成员的校本培训领导小组负责总体领导、协调工作。2、学校科研处作为校本培训的组织机构，具体负责校本培训的日常组织、管理工作3、学校其他科室应配合校本培训。4、校本培训的档案有专门收集、整理和归类存档。二、考勤制度1、每次集中培训各位教师应签到。2、在校本培训期间，如有事需提前请假。3、按要求做好培训记录。三、考核制度1、校长办公室做好教师校本培训出勤记录，作为认定学时依据。2、教师培训结束后上交相关记录表、册、学习心得、成果集以及其他作业认定培训学时。3、每学年末进行继续教育校本培训先进教师的评选。4、校本培训考核合格者按县教育主管部门的规定认定学时。校本培训制度3为了深入开展教师综合素质的训练工作。塑造一支思想过硬，业务精良的教师队伍。特制定本校教师综合素质培训奖惩制度。一、奖励制度：1、按时参加教师综合素质培训，认真完成作业、在研讨活动中发言积极的将记入优秀学员考核档案。2、能把所学理论应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者将记入优秀学员考核档案。3、积极参加上级组织的教师综合素质培训，积极撰写论文，并发表的教师记入优秀学员考核档案。4、结合所学内容在校级做公开教学的教师将记入优秀学员考核档案。5、在校组织的综合素质培训有关竞赛中获奖的教师记入优秀学员考核档案。二、惩罚制度1、如一学期中在培训时请假超过三次，那么将扣掉一定的学时分。2、如无故善自不参加学习者，按旷职处理。在继续教育考核档案中不记学分。3、不按时完成作业的教师将不继续教育考核档案中记入成绩。校本培训制度41、建立校本培训考勤制度。在开展校本教研和培训过程中，将设置考勤册，对全体参与教师进行严格考勤。2、建立校本培训过程管理制度。加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。每次培训均有活动记录，而且相对有固定时问。3、建立校本培训资料建档制度。校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材（录像、软件等）、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。教师教育档案管理资料齐全，分类明晰，内容规范。4、建立校本培训教师个人档案。内容涵盖学校集体培训、学科培训