英语老师教学总结5篇教学总结英语1本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学.由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习.经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况.一、备好课,备好学生,上好课教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的.在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应.另一方面,(1)班的同学比较沉静,中等生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(2)班的同学比较活跃,上课气氛积极,虽然优生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想.从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”.这一理论在我的教学实践中得到了验证.教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲.为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了.相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要.特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要.备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生.所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.二、激发学生学习兴趣英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语.因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处.因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.三、注重听、说、读、写全面发展英语是语言.因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力.期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视.考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结.在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是(4)班,以缩短差距.另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练.让学生轻松学,容易掌握.而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助.经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步.教学总结英语2今年我担任毕业班两个班的英语,感到压力沉重.因为这两个班的学生素质相对较低,而且英语底子参差不齐,而九年级是整个初中阶段最重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下：一、备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法.备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的,学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注,而且大多是留守学生,学生的学习自觉性也较差,主要表现在以下几个方面：1、不把背的作业当回事.学过的单词,句型,短文,老师要求背出,学生总是借口其他作业太