人音版四年级上册《愉快的梦》教案歌曲分析《愉快的梦》是人音版音乐四年级上册第四课的一首歌曲。歌曲旋律优美，富有梦幻色彩，节奏舒缓，易于学生演唱。歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏自由，富有想象力，第二乐段节奏明快，富有活力。歌曲表现了人们在梦中追求美好、向往幸福的心情。学情分析四年级的学生对音乐有着一定的认识个理解，但在音乐鉴赏、节奏感等方面，部分学生可能还存在不足。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。教学目标1、通过学习，能够用用柔和、优美、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》。2、能够感知八六拍摇曳的节奏感。3、培养学生对音乐作品的欣赏能力，体验音乐带来的愉悦心情。4、通过聆听能够理解歌曲的主题，提高学生对音乐的鉴赏能1力。教学重难点1、通过学习，能够用用柔和、优美、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》。2、能够感知八六拍摇曳的节奏感。教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。二、新课导入1、谈话导入：同学们，你们晚上会做梦吗？你的梦里面有哪些好玩的事情？跟我们分享一下。2、师：梦的世界很奇妙，在梦里我们可能会长翅膀，还可以做很多事情。3、导入课题：今天我们要学一首新歌——《愉快的梦》。三、新课学习1、仔细聆听：这个小朋友做了一个什么样的梦？他的梦里的世界是怎样的？（小朋友坐着梦之船在大海荡漾:看见了神奇的椰子岛，一2起和小矮人跳舞歌唱……小朋友坐着梦之船环游太空:看见了美丽金星，地球表面闪着耀眼的光……）2、再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎样的？边听边用手划拍，歌曲是几拍子的？歌曲情绪：愉快、优美地速度：中速八六拍3、上节课我们学习了四三拍的歌曲，那八六拍跟四三拍有什么区别呢？八六拍：以八分音符为一拍，每小节六拍。强弱规律：强弱弱次强弱弱4、出示八六拍节奏图示，感受八六拍节奏的摇曳感。师：同学们，这个节奏感像在做什么？预设回答：像跳舞时的舞步、像划船一样……师：没错，就是这种感觉，让我们跟着歌曲伴奏一起来做划船的动作。5、学唱歌曲（1）用“啦”模唱旋律，边唱边用手划拍。（2）找出歌曲中的连线和延音线。（了解连线和延音线的用法。）（3）视唱歌曲旋律，边唱边用手划出旋律线。3（4）听老师弹下列旋律，是上行还是下行。教师弹奏钢琴，学生根据学过的知识判断旋律的走向。（5）填词演唱歌曲。（6）歌曲处理：应该用怎样的声音演唱歌曲？（用柔和、优美、连贯的声音演唱歌曲。）（7）完整演唱歌曲。四、课堂活动1、分组演唱曲，比一比哪一组唱得好。2、用打击乐器为歌曲伴奏？五、课堂总结在今日的音乐课堂上，我们共同学习了的《愉快的梦》这首歌曲。这首歌曲以其轻快的旋律和梦幻般的歌词，为我们营造了一个充满想象和欢乐的音乐世界。同学们也表演了歌曲，你们的歌声给我一种很美的感觉，课后请同学们多练习这首歌，争取能背唱歌曲。4