地理生物中考复习资料人教版地理生物中考复习资料有哪些?学了三年的生物和地理了，这三年学习的成果好坏与否全靠这些复习资料了，你准备好了吗?以下是小编分享给大家的地理生物中考复习资料，希望可以帮到你!初中生物中考复习资料第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界的刺激做出反应5.生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。2、生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3.生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4.生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5.生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。6.保护生物圈，人人有责。二、环境对生物的影响1.非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。(1)植物和人体内各种物质的运输需要水(2)植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。(4)科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2.生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。2、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。四、生态系统1.生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。2.生态系统的组成：生产者：能够直接制造有机物(如：植物)生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食(如：动物)分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用(如细菌、真菌)非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。3.食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如：草兔子狼(1)食物链一定是从生产者开始(2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向(3)食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链4、食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。(在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链)生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。5、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。6.生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。(注意出分析说明题)初中地理中考复习资料第一章地球和地图一、地球和地球1、认识地球的形状和大小(P3中的图)⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。⑵大小：表面积=亿平方公里;平均半径=6371千米;赤道周长=4万千米⑶能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功;地球的卫星照片;月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。2、地球的模型——地球仪⑴含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。⑵意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。3、纬线和经线(P5中的图)⑴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。⑵经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。⑶地轴：假想的地球自转轴。⑷两极：地轴与地球表面的交点。⑹特殊的经、纬线①特殊纬线赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示;赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线②特殊经线0º经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。180°经线——大致与“国际日期变更线”一致20°W——以东是东半球，以西是西半球160°E