绿色环保的教案绿色环保的教案作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的绿色环保的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。绿色环保的教案1一、时间：20xx年10月11日二、班会地点：(14)班教室三、参加人员：班主任、实习班主任、学生55人四、班会目的：1、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。2、通过活动，让学生了解水现状，及如何保护水资源提高学生节约用水的意识五、主持人：六、过程：1、主持人发言，介绍这次班会的主题(一)保护环境1、小品：《一张餐巾纸》由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。说说你对这件事的看法。2、讨论：讨论发生在自己身边影响环境卫生的事例，说说我们如何保护环境(小组讨论)。◆节约用电◆节约用水◆少使用塑料制品◆不使用一次性筷子◆拒绝使用含汞的干电池◆保护校园内的花草树木◆节约粮食◆少使用清洁济(二)节约用水1、介绍：水的知识水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的.动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。人体内水分约占体重(65%)没有水，人最多能活(3)天。人体内含水量最多的是(眼睛)淡水占地球水资源的(3.5%)海水占地球水资源的(96.5%)我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。2、小组讨论：生活中有哪些浪费水资源的现象，我们应该怎样做①洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。②一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。③随手关紧水龙头。(三)主持人小结，班会结束。通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，应该节约用水，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境。绿色环保的教案2一、活动目标：1、对学生进行进行低碳生活，环保节能等方面的教育。2、利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节约能源意识。二、活动重点：通过活动使学生理解低碳生活，从身边的小事做起。三、活动过程：（一）导入主持人甲：20xx年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——四年二班主题班会”现在开始。（二）低碳生活大家谈。甲：我们天天说低碳，低碳是什么？哪位同学知道？给大家说一说。乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。（三）低碳生活辨对错。1、大屏幕投影几个生活画面。学生上室外课时，教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的；一张纸写了几个字就丢了；爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉；老师打印资料纸张双面使用。2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？（四）低碳生活“金点子”。甲：低碳生活我做主，我们能做点什么？你有没有更好的点子？“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中？有奖品哟！（学生七嘴八舌说点子）乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得___同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你！（发奖品）（五）动手践行低碳生活。甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的？（出示图片或实物）乙：看了这些作品，你们有什么感想？想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。（拿出自己准备好的废物动手制作）初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒……（六）低碳知识宣传员。甲：我们已经初步尝试了废物再利用的。好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。附：竞赛题。一、选择题1、“低碳”是指（B）。A。减少碳水化合物B。减少二氧化碳排放C。减少一氧化碳排放D。减少碳金属2、低碳生活是通过转变消费观