专题35电磁学实验专题（一）（原卷版）【内容播报】特别说明：典例主要是2023年的中考真题，即时检测是最新的全国各地的模拟题，好题冲关中的基础过关主要是2022年的期末考试题，能力提升主要是2023年的模拟考试题，真题感悟主要2023年的中考真题中，所有题型经过多次筛选。知识点以挖空的形式设计，便于学生提前预习，实验通过方法总结，知识加工，便于学生理解和记忆，好题冲关分层设计，针对于不同的学生。实验好题冲关实验1：探究串并联电路电流的特点（1典例+2即时检测）基础过关（12）实验2：探究串并联电路电压的特点（1典例+2即时检测）能力提升（12）实验3：探究影响电阻大小的因素（1典例+2即时检测）真题感悟（12题）实验4：探究电流与电压的关系（1典例+2即时检测）实验5：探究电流与电阻的关系（1典例+2即时检测）实验6：伏安法测定值电阻的阻值（1典例+2即时检测）1.掌握探究串并联电路电流的特点的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理；2.掌握探究串并联电流电压的特点的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理；3.掌握探究影响电阻大小因素的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理；4.掌握探究电流与电压和电阻的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理；5.掌握伏安法测电阻的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理；实验一探究串并联电路电流的特点实验探究探究串联电路电流的特点探究并联电路电流的特点实验电路图（1）将电流表分别接在ABC三处，并测量其电流分别为I、I、I设计方法ABC（2）换用两个不同规格的小灯泡，重复做三次实验（其目的是结论具有普遍性）I=I+I，则：并联电路中，干路电流等于各结论I=I=I，则：串联电路中，电流处处相等ABCABC支路电流之和【典例1】（2023·四川甘孜·统考中考真题）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。（1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选“A”“B”或“C”）处的电流；（2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线（选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A；（3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论：I/AI/AI/AABC0.20.20.4①干路电流等于各支路电流之和。②各支路电流相等。（4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。【即时检测1】（2023·广西柳州·统考一模）实验室，同学们在探究“并联电路中电流的特点”。（1）连接电路时，开关应；（2）实验时应选择规格（选填“相同”或“不相同”）的两盏灯泡；某同学在闭合开关时发现电流表指针如图乙所示，原因是；（3）图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；某同学发现L1发光，L2不发光，则可能的原因是：。（4）第2组的同学测得A、B、C三处电流如表所示，并由此得出结论，你觉得他们的做法正确吗？，你的依据是；位置ABC电流I/A0.220.240.46（5）实验结束后，第3组的同学又利用实验器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【即时检测2】（2023·河南信阳·校联考一模）如图是小刚和小强设计的电路图，他们打算按图将元件连接起来。（1）在连接电路的过程中，开关应该（选填“断开”或“闭合”）；（2）小刚连接了如左图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将（选填“不会发光”或“会被烧坏”），原因是电源（选填“断路”、“短路”或“通路”）；（3）小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除（填字母）这一根导线，就能成为串联电路；（4）连接成串联电路后，若把L1的灯泡拧下来，则看到的现象是L2（选填“亮”或“不亮”），说明在串联电路中，各个用电器之间（选填“互不”“相互”）影响。实验二探究串并联电路电压的特点实验探究探究串联电路电压的特点探究并联电路电压的特点实验原理图（1）将电压表分别于并联在L、L和L与L的两端，并记录数据；设计方法1212（2）换用两个不同规格的小灯泡，重复做三次实验（其目的是结论具有普遍性）U=U+U，U=U=U，总